Neviditelný pes

První český ryze internetový deník. Založeno 23. dubna 1996

Lidové noviny

13.5.2024 | Svátek má Servác

Diskuse k článku

ŠKOLSTVÍ: Kdo spáchá sepuku?

Upozornění

Litujeme, ale tato diskuse byla uzavřena a již do ní nelze vkládat nové příspěvky.
Děkujeme za pochopení.

Zobrazit příspěvky: Všechny podle vláken Všechny podle času

Honza42 11.11.2008 7:31

Autor nenapsal na jaké škole a co vyučuje. Jestli v tom není ukrytá odpověď.

Za našich let na technice tak nějak nepadalo v úvahu přednášky nenavštěvovat. A ty kdo to zkusili jsem v následujícím ročníku většinou již nepotkával. Teď mám syna na FJFI a situace je obdobná. Tím nepopírám, že všude jsou balastní předměty, které nikoho právem nezajímají a každý se je snaží och/cat.

A pak jsou školy, kde se dá neskutečně poflakovat. Raději nejmenovat, jsou tam ukryti naši budoucí ministři financí a kapitáni průmyslu.

R 11.11.2008 7:53

Re: Autor nenapsal na jaké škole a co vyučuje. Jestli v tom není ukrytá odpověď.

No, já jsem asi měl štěstí na přednášky, v nich se vesměs přednášelo to, co se potom zkoušelo. Já jsem se přednášek zúčastňoval pravidelně a dodatečně jsem si uvědomil, že účast na přednáškách byl hlavní zdroj mých vědomostí. Zhruba od druhého ročníku jsem totiž začal trpět alergií na učení, mohl jsem klidně sedět nad učivem celý den, ale více než hodinu denně jsem se na učivo nepřinutil myslet. A to jen ve zkouškovém, mimo zkouškové na učení mimo docházku do školy nebyl čas. Já jsem se učil tak, že na začátku jsem získaná skripta během pár dnů prolistoval a pročetl, byl jsem zvědavý, co tam je, potom jsem se to učil na přednáškách poslechem a současně zapisováním do sešitů a doučoval ve škole na cvičeních a laboratořích. K učení na kolejích nebo jinde mimo školu jsem se nedokázal přinutit a záviděl jsem těm, co to uměli a ve zkouškovém seděli nad skripty od rána do večera.

tich@dohoda 11.11.2008 7:18

Mám také postarší maturitu na SPŠE. Tam byl ale problém v tom, že jakákoliv novinka, byť 15 let stará, běžně používaná a dostupná, se teprve dostávala do učebních osnov. Jestli tomu věnuje čas, záleželo jen na učiteli.

viz titulek nick cimbal / Predne podekovani autorovi za hezky clanek :-) . No a k titulku , obavam se, ze , na strane "kantoru" je take znacna cast "viny" za stavajici stav, jednoduse se od svych studentu ve valne vetsine nelisi a jdou cestou nejmensiho odporu , uci podle starych metod starou latku, odfajfknou si urcity pocet kolonek a je vydelano. Poctive nutno uznat, ze se ucitel rychle psychicky opotrebuje a nezajem/pasivita studentu rozhodne k vyssim vykonum/narokum nemotivuje. Na druhou stranu za to kantori berou penize, tak by za mzdu meli odvadet adekvatni vykon a zde si myslim, ze spousta ucitelu je i zadarmo draha, protoze maji ke svemu povolani stejny pristup jako vetsina jejich zaku = jsou pasivni a lehce proplouvaji s proudem. Cest :-)

vlasta 11.11.2008 9:03

Re: Mám také postarší maturitu na SPŠE. Tam byl ale problém v tom, že jakákoliv novinka, byť 15 let stará, běžně používaná a dostupná, se teprve dostávala do učebních osnov. Jestli tomu věnuje čas, záleželo jen na učiteli.

Luc 11.11.2008 7:11

Reseni je jednoduche: Skolne a to drahe

Spoluobcane s nadvyvinutym socialnim citenim prominou, ale staci proste do rovnice prihodit skolne, pokud mozno skutecne a ne symbolicke a myslim ze velka cast studentu najednou vse zacne chapat jinak. Kdyz za neco platim, ziskam k tomu snad preci jen odlisny vztah.

Budou samozrejme i taci, kdo chapani skolneho prevedou do roviny ze si neplati za vedomosti, ale za ten papir a titul. Doufejme ze zustanou v mensine.

No a konecne take sami pani a damy profesori/ky z akademicke obce by se meli zamyslet, zda podavaji svou latku formou ktera ke studiu motivuje. Takove paskvily jako na nasich skolach, jsem totiz jinde (USA, Britanie) nezazil.

Sairait 11.11.2008 8:01

Re: Reseni je jednoduche: Skolne a to drahe

"Budou samozrejme i taci, kdo chapani skolneho prevedou do roviny ze si

neplati za vedomosti, ale za ten papir a titul. Doufejme ze zustanou v

mensine."

Nezustanou.

Skolne za ne plati rodic, dite samo tu hodnotu nevnima, protoze dotycne penize nemuselo vydelat. Realna situace na mnoha privatnich skolach je jeste daleko horsi nez na statnich, a mentalita "mame ten papir zaplaceny, tak co po nas jeste chcete" je naprosto bezna.

ranbow 11.11.2008 7:09

plakání na špatným hrobě

Autor pláče na špatným hrobě. pohled studenta je následující - chce vykonávat nějakou činnost, na kterou zákon předpisuje potvrzení o vysokoškolském vzdělání určitého typu. Vybere se určitou školu, která má oprávnění takové potvrzení vydávat, a jme se jí studovat. Jak už tady bylo mnohokrát řečeno- většina předmětů a informací je úplně od válu - bu´d zastaralých nebo nepotřebných, takže často i dospělý student, který v daném oboru už pracuje si musí dát tvrdou nalejvárnu. ovšem - student si stěžovat nemůže, aby ono potvrzení na konci dostal, musí vykonat předepsané zkoušky. to je jeho pohled, a že se snaží dosáhnout potřebného cíle s minimálním úsilí ? pokud jde o překvapení autora - že by s i nechali studenti zapsat zkoušku na první hodině - bylo by to opravdu revoluční řešení - na první hodině test, a kdo ho udělá, tomu napíšu známku, proč by jste chodili na přednášky když už to umíte , ale to asi autor na mysli neměl...

Jindra S. 11.11.2008 7:07

Teorie překonávání překážek

Víte a není chyba někde jinde? Za mých studií platila teorie překonávání překážek - aby jste mohli dostudovat a dělat pak to, co vás baví za rozumný plat je třeba překonat n překážek, např. zkoušky z předmětů, které jsou očividně k ničemu (teorie polí pro studenty informatiky).

A předměty, které se ještě vztahují k oboru, který vás baví, jsou vyučovány (bez jakékoliv kontroly, možnosti vyhození apod.) lidmi, kteří jej znají pouze 20 let zpět a to ještě teoreticky. (Zdravím docentko Šarmanová! 8-) ) Takoví lidé jsou opravdu jen překážka na cestě studenta, jejíž splnění je pak dáno známkou. No a slabé kusy, bez opravdového zájmu o obor, odpadnou, takže vlastně tihle učitelé plní svou funkci dobře.

chytrý horák 11.11.2008 3:01

Ač téma ponuré,

z lehkého pera autorova příjemné počtení před spaním.

fo-ol 11.11.2008 1:55

90% predmetu mimo a k cemu to vede

realitou je ze cca 90% predmetu je plus minus k nicemu nebo minimalne s oborem o ktery se zajimate a ktery chcete studovat nesouvisi. takto sme si cpali do hlavy obvody, soucastky, pole a cert vi co jeste. pritom na ne clovek musel vynalozit spoustu energie, ktera mu pak nezbyvala na predmety o ktere by doopravdy stal (programovaci techniky, automaty, melicharoviny ;-) - ty pak naopak flakate o to vic, jednak proto ze uz ste si na tento zpusob studia (ignorovat a par dnu pred zkouskou si do hlavy natlacit scripta) zvykli, druhak proto ze o nich neco vite takze pravdepodobne nevylitnete.