17.5.2024 | Svátek má Aneta


Diskuse k článku

JAK NA TO: Takhle si představuji naše školství

Názorná výuka, nikoliv pouhé papouškování naučeného textu zpaměti. Divadelní představení v angličtině navštívili nedávno třeboňští studenti v divadle Oskara Nedbala v Táboře.

Upozornění

Litujeme, ale tato diskuse byla uzavřena a již do ní nelze vkládat nové příspěvky.
Děkujeme za pochopení.

Zobrazit příspěvky: Všechny podle vláken Všechny podle času
P. Hák 29.11.2022 7:03

...kromě...

M. Pivoda 29.11.2022 7:24

Poslední věta pedagoga Háka: "... A ne každý rodilý mluvčí je schopen a ochoten učit školní děti."

Doplňující komentář

A ne každé dítě školního věku touží chodit do školy. Takový trend (nezájmu o školní třídu) projevují zejména talentované děti, které v budoucnu se mohou stát největším přínosem pro ekonomiku země i pro celou zemi. Aby ta země byla v mezinárodním soutěžení konkurenceschopná!

R. Langer 29.11.2022 7:29

Proto k těm pár talentovaným dětem, toužícím po vzdělání, musíš do třídy přidat "inkluzí" žáky, které už jim to vzdělávání znechutí tak, že nebudou mít zbytečné roupy, aby se ptali, proč je něco tak, jak to je, ty naše malá hloupoučká UI. ;-D

P. Hák 29.11.2022 8:00

Jasně, a netalentované děti touží se vzdělávat.

Pane Pivodo, kolik času jste odučil v normální třídě? Kolik času jste věnoval studiu pramenů zkoumajících postoje různých statistických kohort žáků ve školním věku ke vzdělávání? Kolik z dětské psychologie jste prostudoval?

Upozornění pro specialisty na UI: Ne, neživé počítače ani manažeři na kurzu IT normální třídou nejsou.

M. Pivoda 29.11.2022 8:14

Jeden o voze, druhý o koze.

Já se ptám jinak: Potřebujeme normální třídy (budoucích zaměstnanců), nebo potřebujeme konkurenceschopnou ekonomiku (budoucích podnikatelů/inovátorů)?

M. Šejna 29.11.2022 9:15

Přesně tak,

a proto byste určitě zavedl už od první třídy ZŠ předmět "Podnikatelství a inovace" jako součást výuky doplňující základy češtiny (máma má maso, o my se máme ) a matematiky "1 + 1 = 2".

;-D

M. Pivoda 29.11.2022 11:18

J. Šejna požaduje po českém důchodci to, co by fakticky mělo řešit Ministerstvo školství. Nicméně něco přece jen k tématu sdělím.

Správně položený problém výuky by byl, "jak naučit děti to základní, pro talentované děti možná poněkud nudné (reading, writing, arithmetics) a nezabít přitom v nich jejich vrozenou tvořivost, což znamená tendenci k experimentování (úplně se vším, nejen v chemii!)".

O podnikání a inovacích by se měli, na vyšších stupních vzdělání, dozvědět i zaměstnanci (počtem převažující studenti školní výuky ve třídách), přestože oni takovou činnost nebudou praktikovat. Poslušní zaměstnanci nemají pro aktivní podnikání a inovace vrozené schopnosti. Důležité ale je, aby zaměstnanci (úředníci) podnikatelům nezavazeli, či vyloženě neškodili.

Pokud rození podnikatelé a inovátoři už do školy přijdou, pak:

- typicky sedají v posledních lavicích a baví je jen výuka pomocí případových studií podnikání. Nikoliv teorie.

- požadují distanční formu vzdělávání.

Reální podnikatelé se nejraději učí od již zkušenějších podnikatelů, a proto je vhodné pro ně organizovat Fóra podnikatelů, kde hlavním řečníkem je zkušený podnikatel. Nikoliv školní výuka. Arogantní akademici si ale myslí, že problém spočívá v habilitaci docentíků a profesorů podnikání a inovací. Ti zmínění habilitovaní mají možná autoritu u zaměstnanců, nikoliv ale u podnikatelů. To je i moje osobní životní zkušenost. Myšlenku jsem ale získal od profesora z Harvardu.

Vyčerpal jsem povolený počet znaků ve stávající české demokratuře na blogu Zpátečníků Ondřeje Neffa.

V. Kuhaj 29.11.2022 12:38

Já bych se progresivně zeptal, jestli je při tak masovém odporu dětí ke škole vhodné vyžadovat povinnou školní docházku? Co takhle liberálně nechat na těch dětech, jestli vzdělání chtějí,nebo ne?;-D;-D;-D

P. Hák 29.11.2022 13:04

Potřebujeme obojí. Ta dichotomie je nesmyslná - zhruba jako otázka "potřebujeme zubaře pro normální populaci nebo špičkové chirurgy?".

M. Pivoda 29.11.2022 16:25

P. Hák odpověděl správně. Ano, potřebujeme obojí.

Jenže jak to zařídit současně? To je úkol pro Ministerstvo školství.

D. Stirsky 29.11.2022 6:43

Poněkud plytké. I za socialismu jsme měli občas na francouzštinu Francouze. Ten článek krom otřepaných vět neříká nic.

P. Dvořák 29.11.2022 6:32

Jágr se jistě naučil hrát hokej tím, že chodil na utkání kanadských (nebo jakýchkoliv jiných) profesionálů.

V. Mokrý 29.11.2022 7:35

R^ !

J. Karvaiová 29.11.2022 6:05

Autor článku asi právě vstal z hibernace.

Pracuji ve školství léta. Divadla, filmy, výstavy, experimenty - na denním pořádku každé školy. Jasně, nemá každá škola ze své podstaty šanci slyšet naživo anglické herce. To není chyba školy.

Naopak, těch akcí už někdy bývá tolik, že není čas na to staré dobré učení.

D. Stys 29.11.2022 6:14

Díky.

Já autorovi mu psal na blogu, že k tomu, aby do školství zaváděl super metody potřebuje dost kvalifikovaných lidí a čas na výuku. Kvalifikovaní lidé se systematicky nevytváří a od ministryně Valachové se čas na výuku změnil na krocení inkludovaných.

Vymazal si mne. Pravda ho systematicky míjí. Blog ať si vytváří, ale že mu ty jeho ptákoviny berou na Neviditelného psa se trochu divím. I když ne zas moc, když čtu pana Neffa samotného.

P. Hák 29.11.2022 13:24

R^

I. Koubová 29.11.2022 5:58

Bože to je blábol..... proč tahle školní slohová cvičení NP přebírá ?

J. Jurax 29.11.2022 2:47

Ehm ... pane Zieglere, Vy opravdu máte za to, že anglicky se lze naučit návštěvou anglicky sehraného kusu, byť by tento byl proveden profesionálními anglickými herci?

A nebylo by v tom případě jednodušší a levnější dát studentům za domácí úlohu, aby na YouTube čuměli na nedabované anglické filmy?

R. Gramblička 29.11.2022 6:22

anebo jim to na jutubce pouštět ve škole. Nebo z Netflixu a podobných služeb. Vyjde to o dost levněji

V. Novak 29.11.2022 11:51

Na to, aby porozuměli dickensovským dialogům, potřebují už zatraceně dobře angličtinu ovládat!

P. Hatina 29.11.2022 0:33

Ale to snad ne. Jak by asi mohli studenti těch škol sledovat anglické představení v divadle, kdyby se předtím tu angličtinu pořádně nenaučili nazpaměť? Což se týká nejen poměrně velké slovní zásoby slovíček, ale taky velmi hluboké znalosti anglické gramatiky.

Takže učit se musí jako postaru, ale jestli si pak tu naučenou látku využijí v praxi - třeba tou návštěvou divadla, nic proti.

A vlastně ještě připomínku, kdo tvrdí že za komunistů "..se učili nazpaměť například historická data, otázka: bitva na Bílé Hoře, odpověď 1620.", tak to se tehdy ve škole asi neučil vůbec.

J. Jurax 29.11.2022 2:36

R^R^;-D

R. Langer 29.11.2022 5:42

Zajímavé je, že si to datum pamatuje většina z nich dodnes. Už jste se na to ptali někoho mladšího? ;-)

M. Šejna 29.11.2022 0:27

Příště by mohli jít studenti do divadla na Čechova v ruštině. Ziegler by to určitě uvítal jako moderní metodu výuky. ;-D

R. Langer 29.11.2022 5:38

R^ ;-D ;-D ;-D

D. Dostál 29.11.2022 0:10

To je jak slohová práce na úrovni žáka základní školy.Nechápu,co Cihlář dělá na psu.

P. Jak 29.11.2022 5:05

👍

P. Jak 29.11.2022 5:05

👍

R. Langer 29.11.2022 5:39

Dělá ze sebe hlupáka, ale doteď to ještě nepochopil. ;-)

V. Novak 29.11.2022 8:39

Nedělá... Proto nepochopil.

<< < 1 2 3 4 > >>



Politický cirkus | Zahraničí | Politika | Společnost | Klima | Ekonomika | Věda | Kultura | Best of Hyena | Šamanovo doupě | Zábava
Čtenost | Zvířetník | Diskuse | Autoři | Lidovky.cz | Mobilní verze | Kindle verze | RSS
Redakce LN | Práce v mediální skupině MAFRA | Soukromí | Inzerce v LN | Inzerce na Lidovky.cz | Předplatné | Archiv staré verze
© 2024 Neviditelný pes a MAFRA, a.s., ISSN 1212-673X. Publikování nebo šíření obsahu je zakázáno bez předchozího souhlasu.
Provozovatelem serveru je O.Neff,s.r.o. se sídlem Praha 5, U Mrázovky 1, IČ: 64514985, zapsaná v obchodním rejstříku vedeném
Městským soudem v Praze, oddíl C, vložka 44979.