Autor hlavního článku zamontoval politiku do problému gymnázií v Brně účelově. Problém někdo řešit musí.

Na pracovním úřadu končí nejvíce absolventů z gymnázií. Je jich moc. Brno je průmyslové město a potřebuje technicky vzdělané středoškoláky a vysokoškoláky. Rodiče z prestižních důvodů často dají 10leté dítě na soukromé i nekvalitní gymnázium, jen aby mohli říkat sousedům "náš Pepa je na gymplu". Když přijdou na to, že jejich dítko nic neumí, bývá pozdě. Na státní gymnázium se nedostane, a na přijímačky na VŠ nemá. Víte, že na soukromé gymnázium může žák dělat přijímačky i jen pohovorem? U nás to proběhlo tak, že paní učitelka si 5 minut povídala o zájmech mého potomka a největší zájem měla, jestli jsme bonitní na placení školného. Protože bonitní jsme, máme i nadprůměrně šikovné dítě na soukromém gymnáziu.

V Brně existuje i soukromé gymnázium, kam přijmou žáka i 31.8. a žák však musí ještě počkat na vykonání opravných zkoušek na základní škole!!!  Žáci z tohoto gymnázia se po roce, či dvou snaží přejít na státní gymnázium, mají bohužel smůlu,  protože nejsou schopni udělat rozdílové zkoušky. Rodiče rozpoznají úroveň tohoto gymnázia bohužel pozdě. Nechci říct, že všechna soukroná gymnázia jsou stejná, ale toto se snad gymnáziem nelze nazvat.

Jinak v každé populaci je 5% nadprůměrně nadaných lidí. To že gymnázia přijímají 20% je dostačující množství. V systému škol jsou další kvalitní střední odborné školy - průmyslovky ap.

Blázinec kolem gymnázií by měl skončit. Je jich dost, možná příliš. A některá soukromá jsou gymnáziem jen podle názvu!!

nevím, zda to, co se děje v Brně, je nehoráznost. Na to je v článku málo informací. Na první pohled to nevypadá jako nějaká nehoráznost. Je to ale samozřejmě jen osobní názor, Brňané jistě ví o celé věci víc.

Výsledky Buzkové aktivity  za lońský rok již jsou k dispozici, byť ze soukromých statistických šetření některých škol, oficiální prohlášení nejsou dodnes podložena fakty.

teď mám poněkud jiný názor. Srovnávám některé znalosti  synovo bývalých spolužákú, nyní studujících  na osmiletých gymnáziích, se znalostmi synovými a vidím, že v předmětech, kde má synek dobré, nadšené učitele, exceluje a jeho vědomosti jsou přinejmenším stejné jako těch gymnasistů. Na matematiku má nadšenou kantorku a již se učí to, co jeho vrstevníci na gymplu se zvučným jménem zatím ani nepotkali.  Ti, ač bývalí premianti, se potýkají nejednou se čtyřkami, je vidět, kdo se jen kdysi našprtal na zkoušky a kdo je opravdu dobrý. Rozdíly jsou veliké. 

Osmiletá gymnázia jsou fajn, ale opravdu jen pro velmi nadané děti. Rodičovská prestižní touha mít dítě na gymplu už v době, kdy si dítko ještě samo ani nemyje uši, je poněkud kontraproduktivní. Doby, kdy byly děti samostatné a šprtaly od mala latinu, takže měly studijní návyky a pocit zodpovědnosti, už jsou dávno v prachu.

A tak některá gymnázia, včetně těch státních, produkují zástupy budoucích vysokoškoláků, kterým prostě nezbyde nic jiného než prolézt nějakou ekonomkou a vyjít ve dvaadvaceti ze školy, nedotčené  nějakými užitečnými vědomostmi.

Je to všechno v kantorech a rodičích. No a v těch dětech samozřejmě také. Jak se ta škola jmenuje, to není podstatné. 

 

A co provádí ODS s gymply v Brně je sice zajímavé, ale proti idiotce Buzkové je to pořád sranda.