I. Polák 10.5.2024 9:47

Pan Kechlibar trohu vylévá s vaničkou i dítě. Např. ty ZUŠ. Moje, dnes již dospělá, vnučka chodila léta "na klavír", pravda nesplňuje úplně to kritérium zbytečnosti, má jistý hudební talent a hraje opravdu pěkně. Ale celou tu dobu, dodnes, si hraje pro své potěšení a nikdy se tím nehodlá živit nebo jinak vážněji zabývat. Pro tyhle lidi je zbytečně mnoho ZUŠ?

Nebo já osobně - pracovavši v oboru dnes nazývaném IT, v historických dobách 1970 - 2011, jsem sice dosáhl dílčích úspěchů, ale zpětným a poučeným pohledem, někdo schopnější by moje pracovní podmínky a okolnosti využil zcela nepochybně mnohem lépe a s mnohem podstatnějšími výsledky. Přesto nelituji, že jsem místo toho nepracoval na poli...

PS: polák - ve staročeštině člověk pracující na poli - poučil mne v 77 letech pan Karel Oliva.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

V. Heidlerová 10.5.2024 8:19

Já jsem své potomky učila, že Otesánek je SSSR a Rusko, sežral všecko, na co přišel - i tátu s mámou. Děti pochopily.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

D. Polanský 9.5.2024 19:07

Také jsem něco o školství napsal:

http://dusanpolansky.cz/zaslepeni/skolstvi.html

• reagovat
• nahlásit příspěvek

J. Černý 9.5.2024 18:30

Humanitní či spíše humanitární školy vytvářejí zástupy parazitů, kteří nejsou schopni pracovat a jen přeplnuji neziskovky a redakce všeho možného včetně ČT a bordely pro 99 pohlaví.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

A. Teply 9.5.2024 17:19

V ČR 27 % mužů a 43 % žen ve věku 25-34 let má VŠ, což je pod průměrem zemí OECD: 41 % v případě mužů a 54 % v případě žen. Zajímavá je ta výrazná převaha žen.

Aby se OECD dostalo na tento průměr, dovedu si představit zemi, kde má VŠ 60 % žen.

V takové zemi musí na vysokoškolský titul postačovat IQ cca 96. Taková Dr. Watson - s inteligencí "jen mírně podprůměrnou" - jak psal Sir Doyle.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

P. Brich 9.5.2024 14:05

Dovolil jsem si, pane Kechlibare, vybrat pár citátů z Vašeho příspěvku, které bych obzvlášť podtrhl:

„Kdyby se přes noc počet našich vysokých škol a jejich posluchačů smrskl o třetinu, zejména pak ale v těch divných oborech, nic negativního by se naší ekonomice ani společnosti nestalo, možná dokonce naopak; ta „živá síla“, vázaná na různých třetiřadých institucích, přece jen na běžném pracovním trhu schází.“

„Samotný princip, že vysokoškolský učitel by měl být zároveň badatel, je trochu absurdní. Nejlepší badatelé bývají často lidé zažraní až autisticky do svého úzkého oboru, a ti zase nebývají dobří v učení nějakých trivialit pro bakalářský stupeň, kdežto někdo, kdo má opravdu schopnost naučit znuděné prváky, jak se násobí matice, nemusí být zrovna vědecký talent. Učení a výzkum se překrývají jen dost omezeně a vyžadují poněkud jiné vlohy.“

„Ach, jedna drobnost. Ten pojem „predátorské časopisy“ je trochu zavádějící. Působí totiž na laika dojmem, že ti akademici, kteří v nich publikují, jsou jejich obětmi. Kdeže, ti vědí zcela přesně, co dělají. Tou skutečnou kořistí a obětí je kolektivní duševní úroveň lidstva, degradovaná přívalem makulatury z prodejných tiskařských strojů.“

• reagovat
• nahlásit příspěvek

P. Brich 9.5.2024 13:58

Vše, co v tomto segmentu nám vnucuje EUhnije, jsme už prožili a máme dávno za sebou.

Podle marxistické teorie vývoje společnosti jsme vstupem do EUhnije klesli na nižší vývojový stupeň a k dokonalosti se pod jejím vedením teprve štracháme

• reagovat
• nahlásit příspěvek

J. Roškota 9.5.2024 13:53

Ač mě pan autor jinak docela baví, dnes jsem jeho článkem přinejmenším udiven.

Co mu vadí? Touha se vzdělávat ? Ztráta exkluzivity vysokoskolskeho titulu?

Poměr mezi absolventy "užitečných" a "zbytečných" oborů je daleko vyšší než by se zdálo. Existuje na to statistika a nedejte na dojmy.

Úroveň nezamestnanosti vš vzdělaných je daleko nižší než vyučených i v "neuzitecnych" oborech.

Ještě nikdy se žádný narod nestal uspesny potlacovanim vzdělanosti. Naopak vzdělávání na všech úrovních ve všech oborech je jediným zpusobem jak se můžeme pohnout kupředu.

Pamatuji nouzi o jakehokoli remeslnika v době bolševika, kdy vš titul byl exkluzivní a ucňáky byly plné dělnické drobotiny. Problém je jinde.

vyučených hovoří jasně

• reagovat
• nahlásit příspěvek

I. Lyčka 9.5.2024 13:24

Je tomu pár let, co se zde na Psu vyskytoval tuším nějaký Vilém, který studoval osm vysokých škol. Nepsal jakých. Zajímalo by mne, kde a jak skončil

• reagovat
• nahlásit příspěvek

V. Petr 9.5.2024 12:23

"Nicméně EU ve své nekonečné moudrosti chce, aby 40 procent třicátníků dosáhlo terciárního vzdělání (odkaz přímo na stránkách Evropské komise), a takových čísel lze dosáhnout jen drastickým poklesem požadavků na kvalitu – studentů i učitelů, dokonce bych řekl zejména učitelů."

Do kamene tesat. Za našich mladých let se říkalo, že na (technickou) VŠ má schopnost jen asi 15% příslušného ročníku dětí.

Existují přitom mentálně postižení, kteří se nejsou schopni naučit číst, psát a počítat a to ani na úrovni posledního ročníku školky.

A pokud jde o "predátorské" časopisy, ony i ty kvalitní módně uplatňují principy "diversity..."

• reagovat
• nahlásit příspěvek

J. Jurax 9.5.2024 10:18

Dobře napsáno.

Inu, kdyby macecha naše EU předepsala, že 40% populace musí mít výuční list hodináře, počet lidí, co budou umět opravit hodinky se nijak dramaticky nezvýší. Zvýší se toliko počet lidí, co budou mít papír na to, že by měli umět opravovat hodinky.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

P. Kubáč 9.5.2024 10:13

Nedávno šel internetem vtip, kde byli na obrázku dva chlapi těsně pod 30 let - "Karel Phdr. Ph.D. - už tři roky marně hledá místo odpovídající jeho vzdělání" "Pepa elektrikář bez maturity - od osmnácti vydělal na vilu odpojováním elektriky takovým jako je Karel"

• reagovat
• nahlásit příspěvek

J. Hotzký 9.5.2024 10:11

• reagovat
• nahlásit příspěvek

Z. Brabec 9.5.2024 9:55

Ekonomický expert SPD PhDr. Ing. Mgr. Jan Hrnčíř, MBA, LL.M

Titul PhDr. získal na ISM Slovakia v Prešově, titul Ing. získal na Panevropské vysoké škole v Bratislavě; u titulu Mgr. neuvádí, kde jej získal; tituly MBA, LL.M. poskytuje jím vlastněný a řízený Institut terciárního vzdělávání.

Profese: ekonom, politik a vysokoškolský učitel.

Zdroj: Wikipedie

• reagovat
• nahlásit příspěvek