Neviditelný pes První český ryze internetový deník. Založeno 23. dubna 1996

Tady je vidět, že Jelínek je jen politolog s totální neznalostí základů matematiky.

Proto se podivuje nad tím, že málo zadlužené Česko bylo zemí s třetím nejrychleji rostoucím zadlužením během epidemie.

Asi Jelínek neví, co je to kalkulačka a matematické rovnice. Já mu tedy teď poskytnu doučování z matematiky:

Jsou dva stejně velké státy se stejným postižením epidemií. Oba státy použijí stejnou metodu boje proti covidu, takže oba vydají 500 mld na tento boj. První stát měl před covidem dluh 500 mld., druhý měl dluh 2000 mld.

Po skončení epidemie se zvýšil dluh prvniho státu na 1000 mld, to je o 100 procent. Druhému státu se dluh zvýšil na 2500 mld., to je o 25 procent.

Takže to je ukázka toho, proč se málo zadlužené země se během covidu zadlužily nejrychleji. Stačí na to obyčejná matematika ze základní školy.

Že bych si myslel, že vysokoškolský pedagog Jelínek ovládá základy aplikované matematiky, tak to tedy ne. Ale prostý lid povětšinou také ne. Úžasný způsob jak oblbovat lidi. Bohužel, v dnešní době běžné.

U nemála našich vysokoškolských pedagogů znalosti základní matematiky nehledejte. Oni je prostě nemají. Hloupě žvanit však umí a příkladem je právě socan, pan Jelínek. A zdaleka není sám. Stačí se podívat na pana Petra Fialu, také vysokoškolského pedagoga, dokonce profesora. Nezbude Vám než zaplakat.

Dobrá, víte, co je kalkulačka.

Co nevíte, je skutečnost, že zadlužení a tedy i jeho navyšování se počítá v procentech HDP toho kterého státu.

A jejda,

další "matematyk", tentokrát Rameš, co nechápe, o čem je řeč. Asi mu nedošlo, že rychlost zadlužování se také měří v procentech toho kterého státu.

Proto jsem, aby to pochopili i idioti, použil příklad stejně velkých států, lišících se pouze velikostí původního zadlužení.

Zdá se ale, že pro některé méně nadané žáky ani toto zjednodušení nestačilo.

Těžko cosi vysvětlovat když si "matematyk" myslí, že 1+1=11

Nikoliv. 1+1=10.

Ve které číselné soustavě?

Zkuste takto matematicky srovnat dva geograficky, počtem obyvatel a strukturou průmyslu a zemědělství srovnatelné státy. Českou republiku a Švýcarsko. Oba byly postiženy COVIDem stejně. Jakpak se zvýšil dluh Švýcarsku a jak ČR?