P. Brich 5.10.2021 14:36

Tak to budete nějaká celebrita. Ty se poznají podle toho, že se chlubí, že je jim matematika španělskou vesnicí a k ničemu ji nepotřebovali. Na počítání šušníků už nepotřebují ani počty, protože mají kalkulačku v mobilu.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

P. Brich 5.10.2021 14:32

K ničemu, protože i ta maturita je jim k ničemu. Jen zbytečný papír a pro ně ztráta času.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

J. Urban 4.10.2021 22:08

Autor ma pravdu. Skolstvi je nastavene spatne. Ale je to zamer. Blbcum se snadno vladne. Proto na tom nechce menit nic ani levice, ani pseudopravice. Takze upadek bude pokracovat, vychovame miliony radoby manazeru a spis omylem a nedopatrenim i nekolik remeslniku (kteri se coby fandove do tvurci manualni prace spis vychovaji navzdory ceskemu skolstvi sami).

• reagovat
• nahlásit příspěvek

P. Szirotný 4.10.2021 21:49

Autor má samozřejmě pravdu, že naše školství je nastaveno úplně špatně. Místo učebních oborů s poctivými řemesly s výučním listem nám chrlí absolventy různých Integrovaných středních škol s maturitou, kteří ale řemeslo neovládají. A místo inženýrů produkují vysoké školy absolventy obskurních oborů typu "genderové studie", kteří jsou v praxi nepoužitelní. Zasáhnout musí stát. Státní peníze musí jít jen na vzdělávání, které je prakticky využitelné. Ostatní obory ať si klidně existují, ale studenti nechť si je platí ze svého.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

V. Petr 4.10.2021 21:39

Příčiny nedostatku potřebných profesí jsou dvě.

1) Dávání sociálních dávek nemakačenkům.

2) Zaměstnávání jiného druhu nemakačenků ve státní správě a politických neziskovkách, přisátých na státní rozpočet.

Král Fridrich Vilém I dokázal vyházet přes polovinu nadbytečných úředníků a zbytek přinutil pracovat tak, že získal jednu z nejlepších státních správ své doby. O druhém takovém nevím.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

V. Petr 4.10.2021 21:34

• reagovat
• nahlásit příspěvek

V. Petr 4.10.2021 21:25

Nemusí si platit zdravotní pojištění jako musí nepracující, co sedí doma.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

V. Petr 4.10.2021 21:20

Nedotuje, spozoruje ji PPF, tedy soukromá firma!

• reagovat
• nahlásit příspěvek

J. David 4.10.2021 19:56

Na brigádě jsme měli studujícího magisterského obskurního oboru, cosi jako historický politolog, nebo něco jako takový humanitní humus. Teoretizoval verbálně znamenitě, jak co dělat, zajíce by lovil taserem, veselý to chlapík. Jenom nesměl dostat do rukou nějaký nástroj, stával se s ním nebezpečný jak sám sobě, tak i okolí, šroubovákem si pomalu vypíchl oko, auto nezabrzdil na heveru (pár prstů měl nadranc, což by mu nevadilo, hubu měl zdravou k výkonu budoucího povolání). Co mu chybělo v technice, to ukecal na teoriích různých společenství v diluviu, něco jako pan P.Rada na glaciálech a interglaciálech, jako by byli účastníky. Přežil to, dnes je habilitovaným asistentem jakési obskurní humanitní katedry VŠ. Holt, asi nevychová VŠ kominíky, či nástrojáře se "šramcírem", ale humanitní přiblblá "netáhla", jako je on.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

J. Kanioková 4.10.2021 19:32

Závist je sfiňa !

• reagovat
• nahlásit příspěvek

J. Kanioková 4.10.2021 19:30

1*****

• reagovat
• nahlásit příspěvek

V. Kučer 4.10.2021 19:10

Levná pracovní síla z rozvojových zemí dostane občanství, získá nárok na sociální podporu a zase bude potřeba dovoz levné pracovní síly z rozvojových zemí. Příklad je Velká Británie.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

V. Kučer 4.10.2021 18:52

Při maturitě jsem dostal za otázky integrály a kvadratické rovnice. Ani jedno z toho jsem v životě nepotřeboval. Potřeboval jsem a potřebuji kupecké počty. Každý by si měl umět spočítat jak nesmyslný je Green Deal nebo přísun migrantů do Evropy.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

T. Zlesa 4.10.2021 18:26

Dneska mu to řekne, že by to MOŽNÁ MOHL vědět. Maturantů je dnes tolik... Dovedu si představit, v digitální době, něco mnohem chytřejšího, přesnějšího. Např. pravidelné testy po celou dobu výuky, bodování, atd. Možná by stačilo se podívat do ciziny. Nebo například autoškola a její závěrečné testy. Tam neexistuje, že by absolvent uměl jen polovinu a měl štěstí na otázku.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

J. Hanzal 4.10.2021 18:21

Můžete mi vysvětlit k čemu potřebuje např. zedník, instalatér, pokrývač, automechanik, svářeč atd., tedy řemeslné obory znalost řešení kvadratické rovnice

Nepotřebují spíše prxi než znalosti kyselin, zásad a uhlovodíků

• reagovat
• nahlásit příspěvek

V. Loula 4.10.2021 17:07

Ano, ale.....

1. Stále zůstanou činnosti, které nepůjde automatizovat a kde bude nutná ruční manuelní práce

2. Vývoj těch superpočítačů, jejich programování, vývoj navazujících robotů, jejich začlenění do výrobního procesu, vymyšlení technologie výroby tak,aby šlo ty roboty vůbec nasadit atd atd, to vše vyžaduje spoustu kvalifikované práce technického typu, tady žádný politolog, genderový specialista nebo manažer volného času nepomůže.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

J. Krásenský 4.10.2021 16:56

Sociální příspěvky státu k platu za plný úvazek na nájem, topení a jsou ukrytou dotací firmám a podnikatelům. Mzda, která nepokryje základní životní potřeby, je nemravná.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

P. Vychodil 4.10.2021 16:37

zajímavá otázka, marně pátrám ve své paměti...měl jsem tolik dělnických přátel...asi jsem nebyl ten "správný" intelektuál...jenom blbý ing...

• reagovat
• nahlásit příspěvek

P. Vychodil 4.10.2021 16:32

ovšem, komín vyčistí stále jenom živý kominík...keř ostříhá stále jenom živý zahradník, odpad pročistí stále jenom živý pracovník...ti všichni se uživí...bez potřeby super kvantových počítačů...důvěryhodný zdroj vám asi nezajistí opravu prasklé omítky...

• reagovat
• nahlásit příspěvek

P. Brich 4.10.2021 16:27

Maturita z matematiky např. zaměstnavateli řekla, že uchazeč ví, co je to kvadratická rovnice a jaká jsou její řešení, z fyziky, co je to elektřina a jaké jsou fyzikální zákony, z chemie, co jsou to uhlovodíky, kyseliny a zásady, apod. Pro absolventy bez maturity bude muset otevřít závodní školu práce, anebo ho místo cvičené opice učinit součástí výrobního pásu.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

P. Vychodil 4.10.2021 16:21

a, na rozdíl od mnoha jiných neziskovek, dotuje IVK stát ? Jen se ptám, nevím ...

• reagovat
• nahlásit příspěvek

D. Stirsky 4.10.2021 15:32

Vážení! Uvědomujete si, že autor článku se živí resp. je přesně tím, proti čemu brojí. Je zaměstnancem politické nestátní organizace, jejíž hlavní činností není podnikání. Čili politické neziskovky.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

Z. Lapil 4.10.2021 15:11

Méněcenní rozhodně ne, ale zkušení... Osobně jistě ano, ale dát z nich dohromady tým schopný za deset patnáct let rozchodit technologii zvíci 200 miliard... Až se mi chce říct, že Drábová tu věčně nebude...

Jako jo, určitě máte pravdu, ze mě mluví obyčejná předpodělanost. Ale tu mají politici vysloveně v popisu práce.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

J. Jurax 4.10.2021 15:09

Jo, doktorovat ... ale tohle specielně by byla dost dlouhodobá investice. Nový doktor takto podporovaný vyleze ze školy a cca tři roky mu ještě trvá, než získá atestaci potřebnou k vykonávání samostatné práce praktického - obvodního - lékaře. A pak teprve může jít do vísky, jež jej sponzorovala, doktorovat.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

P. Kubáč 4.10.2021 14:39

Žijeme v zajetí mylného společenského žebříčku. "Magistr" (čehokoliv sebevíce zbytečného), který navíc často samotnou podstatou své práce společnosti škodí - je více vážen než dělník, který svojí zručností společnosti prospívá (včetně platu).

Plus pláč po zkušených padesátnících z 90, let, kterým se pohrozilo pracákem a oni makali jak šroubi za pár peněz.

Plus patologická situace ve společnosti, kde všechny činnosti vedoucí k opravdové výrobě se přesunuly do Číny.

Plus celá elita společnosti, která ( až ná pár výjimek ) spadá do kategorie "magistrů nečeho zbytečného" a kruh je uzavřen.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

J. Vlk 4.10.2021 13:32

Tomuhle stavu rozumím, jsem v oboru 35 let. Na druhou stranu tvrdím, že naši technici nejsou měněcenní, a pokud si máme zvát někoho za 120-200USD/hod, raději slušně zaplatím domácí, výsledek práce musí být perfektní, na tom se slevit nedá.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

T. Zlesa 4.10.2021 13:17

A tak se po Proč? dostáváme k otázce: Co se s tím dá dělat?

Jeden nápad je Peníze. Ať už za studium nebo škole za žáka.

Druhý nápad je posunout rozhodnutí o oboru na pozdější věk než 15 let. Tedy více škol s univerzálnějším vzděláním až do 18/19 let. Ať už se zaměřením na manuálně/technické profese nebo nějaké jiné.

Třetí nápad je zrušit maturity bez náhrady a vytvořit jiný systém, který by řekl zaměstnavateli, co žák umí a na co už nemá kapacitu.

No a pokud se v politických stranách nenajdou politici k prosazení (čehokoliv), tak zůstaneme tam kde jsme.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

M. Pivoda 4.10.2021 13:07

Výhled do budoucnosti, která bude podstatně jiná, než byla naše minulost. Cituji z důvěryhodného zdroje:

... For example, IBM expects to reach 1,121 qubits with its Condor processor by 2023. This would be a 17,000 percent increase from today. IBM sees 2023 as the inflection point for the commercialization of quantum technology. And once quantum computing merges with the infinite computing and machine learning infrastructure developed in the last decade, the sky is truly the limit.

Google Translate:

... Například IBM očekává, že do roku 2023 dosáhne s procesorem Condor 1 121 qubitů. To by od dnešního dne znamenalo nárůst o 17 000 procent. IBM vidí rok 2023 jako inflexní bod pro komercializaci kvantové technologie. A jakmile se kvantové počítače spojí s nekonečnou infrastrukturou pro výpočetní techniku a strojové učení vyvinutou v posledním desetiletí, obloha je skutečně limitem.

Komentář:

Z toho probíhajícího technologického vývoje by se mohl počurat i klasický sci-fi spisovatel. Natož pak ekonom.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

T. Zlesa 4.10.2021 12:56

no, přesně.

• reagovat
• nahlásit příspěvek

Z. Lapil 4.10.2021 12:51

Moje oblíbené: jo a ne.

Ani maturant, a už vůbec ne vysokoškolák nejsou lidi, kteří by po absolvování školy uměli něco velkého v tom smyslu, že si vyzvednou diplom a jsou z nich špičkoví odborníci na "něco", například na televizory. Ti mají ve vědomostech a schopnostech rezervy, které jim umožňují dělat věci, o kterých se nikdy neučili.

Televizory zmiňuju proto, že tady někde vedle článek zmiňuje, že v USA během deseti(?) let vzrostl počet televizorů z 11% na 88% procent v rodině. Nedovedu si představit stát, který pět až deset let dopředu věděl, že bude třeba vymyslet a následně vyrobit skoro 100 000 000 televizorů.

U nás se stala opačná věc. V Hranicích na Moravě se za veliké podpory státu postavila fabrika na skleněné (baňaté) obrazovky. Během několika málo let šla celá akce do kopru, protože po půl století výroby televizorů někdo řekl Chachá - já to umím líp, vy plantážníci, a od té doby se dělají televize placaté.

• reagovat
• nahlásit příspěvek