Neviditelný pes První český ryze internetový deník. Založeno 23. dubna 1996

..těžař v neziskovkách .. krásný termín.

Ano, zase jedna rozlícená. Už vidím ty děti,co se učí do 3 do rána. To jste mě pobavila. Jednotný systém byl za sociku.

A především, kdyby někteří rodiče vedli děti k samostatnosti, domácím pracím, děti měly režim i doma, to by byl ráj. Takhle chudinky rodiče honí dítě 3 hodiny okolo stolu, aby pak spolu za 15 minut napsali úkol. A potom si stěžují, že za to mohou učitelé. To je doopravdy sranda, paní výchovná poradkyně. Oni ti rodičové totiž neučí ty aděti dovednostem ani za corony a mimo ní. Podívejte se u vás ve škole, kolik dítěk umí - vyplet záhon, umýt nádobí, uvařit jednoduchý oběd, vyžehlit, postarat se zcela o psa, vyprat prádlo v pračce(zapnout dva čudlíky).

Co kdybyste něco těm samoživitelkám s více dětmi udělala raději přednášku o antikoncepci?

Ke kauze ředitelů a ředitelek: ředitelky spíše dbají na pedagogické dění, páni ředitelé na to kašlou, převážně se kochají svým chlapáctvím, které tou funkcí dostalo ten správný lesk. Vím co říkám!!

...a netýká se to samozřejmě všech...možná někde na Moravě je nějaký ředitel hodný toho jména...

..to nese doba pane Juraxi - výkřiky - a buďme rádi, že emotivní. Jsme totiž lidi a těm emoce neodpářete.

A s těmi vyjmenovanými...když se chce, jde všechno. Těch didaktických prográmků je na netu něúrekom. Jenže naše doba nese i to nechtění nebo spíš hledání problémů...asi prostě ještě není dost špatně.

Můj článek není o tom jak naučit děti vše, co je normálně učí škola, je o tom jak se nezbláznit z toho, co se tu teď děje. O tom, že daleko cennější je pohoda klídek a přirozené učení čehokoliv, udržení "objevovacího pudu" u dětí - pokud tento už dávno tím naším natloukáním vědomostí neodešel někam do Afriky - docela bych to tak odhadovala.

Daleko cennější je duševní zdraví než znalosti o vyjmenovaných slovech - ty se fakt dají doučit !!

Pohoda, klídek a učení čehokoliv, i přirozené, nejdou moc dohromady. Učení je začasté namáhavý proces, neboť je třeba se naučit věci, které jednoho fakt nebaví.

Neznalý vyjmenovaných slov či trojčlenky neodmaturuje, i když bude duševně zdravý; a co neodmaturuje, takový by vůbec neměl postoupit na druhý stupeň základní školy.

Ehm ... při vší úctě k autorce mi to přijde jako příliš emotivní výkřik do tmy ...

Pane Nevrklo, já tento stav takém nenazývám vzděláním!! Je to takový nouzový stav, kdy není na škodu pojem vzdělání vidět trochu obecněji. Ono se dá vše propojit se vším a nejcennější je na tomto procesu aktivita a psychická pohoda dítěte. Tak asi tak.

S rodičem (pokud tento nebude vyšilovat a zkoušet jak ve skutečné škole) v pohodě bude. prostě škola hrou, víte...?

Ano. Škola hrou ... jenom netuším, jak tou hrou naučíte dítě vyjmenovaná slova, shodu podmětu s přísudkem, procenta a dělení velkých čísel velkými čísly (za mých let před šesti desetiletími nazývané ocasaté), jakož i princip parního stroje či spalovacího motoru. Doma, jen s počítačem, pokud s ním umíte zacházet a pokud výše zmíněné vědomosti Vám jsou poněkud cizí.

"Bohužel, skutečně vzdělání rodičů a jejich pedagogické umění budou sotva stačit připravit studenta k maturitě."

Pane Písaříku, já cílila skutečně spíš na ty menší děti:-) Maturanti - pokud se doposud naučili učit(což je opět obrázek naší školy),tak přece mají super podmínky si strukturovat své vzdělání skutečně podle svých představ. Materiálů je všude kolem habakluk!! Podíl studenta na jeho přípravě se oproti podílu školy s jeho věkem enormě řítí směrem k němu. Strůčo, čím je starší student, tím má více zodpovědnosti, za to co se naučí on sám. žádný učitel to v zdělání do studenta " nenamlátí".

A jak souvisí ministestvo s tím, že chodí děti spát až ve tři v noci? Takto postavené nijak ...ale. Rodiče jednoduše musejí nějak kočírovat dynamiku dne dětem, že ano...no a jak jim ta škola potažmo ministerstvo, které má tu školu řídit (a taky ODPOVÍDÁ ZA JEHO KVALITU) pomáhá?

Možná mnozí břeknete:"školu přece řídí její ředitel. Omyl , ten ji mnohde pouze spravuje. Nebojím se říct, že současní ředitelé jsou často takoví lepší školníci. Možná když to jsou ředitelky, tak ne:-)

Když jsou to ředitelky tak rozhodně nemohou být lepšími školníky! Mohou být jen lepšími školnicemi! Tedy pokud mají jasno ve svém genderu nebo pohlavní identitě ... :-)

Rodiče naučí děti vařit, rýsovat, spravovat zuby a poznávat broučky, podle toho co umí, hodnotit to se nesluší.

Neuvěřitelné bláboly pomatence. Nedovedu si představit větší úpadek vzdělání.

Evidentně jste měl velice krušné dětství. Představte si, že jsou rodiče, kteří jsou schopni naučit děti nejen vařit a rozeznávat broučky.

S tím spravováním zůbů to byl fór nebo neuvěřitelné bláboly pomatence?

No jasně, a za pár měsíců jsou maturity, a u nich určitě bude stačit, když budou studenti vyprávět, co viděli s tatínkem na procházce v lese. To sice zní absurdně, jenomže stejně se tak se ti nejmenší školáci nenaučí na těch procházkách číst, psát počítat, gramatiku, atd...atd..

Bohužel, ona ta školská výuka je poměrně komplexní systém, který nejde jen tak zahodit, a vrátit se tak 400 let zpátky, kdy své zásady formuloval pan Komenský. jenomže, když jeho dílo poznáte hlouběji, ani on neříkal, že "se děti naučí všechno potřebné pouze jen tím hraním a na procházce v lese, ani jen prohlížením obrázkových knížek ", i to je spíše jen mediální zkratka..

Bohužel, skutečně vzdělání rodičů a jejich pedagogické umění budou sotva stačit připravit studenta k maturitě. Ale současně je nastaveno zrcadlo školní výuce - jak málo z té komplikované školní výuky je třeba k životu. Trnou mi všechny zuby, když čtu, jak je důležité umět trojčlenku a přitom jsem se v žádném počítačovém programu s trojčlenkou nesetkal, zato o dvojkové soustavě existuje pouze obecné a nedostačující vysvětlení, ale ono ani to není zásadní. Snad by bylo dobře naučit studenty, aby se uměli sami učit - bez učitele - stejně to čeká všechny, co se rozhodnou studovat VŠ.