Neviditelný pes První český ryze internetový deník. Založeno 23. dubna 1996

tyhle malé školy

Mám tu možnost srovnávat spoustu středních škol, a taková gymnázia z malých měst bývají nejkvalitnější. Jak učitelé, tak studenti.

To je babinec . . .

http://www.gymkl.cz/sbor_.html" target="_blank" rel="nofollow">http://www.gymkl.cz/sbor_.html

Re: To je babinec . . .

Tak je to ne-li na všech, tak na většině škol. Největší malér je, že ženské učejí matematiku.

Díky za článek

V té sbírce vulgarismů a žlučovitých výlevů které se tady prezentují jak v článcích tak v diskusních příspěvcích působí Váš članek jako pohlazení. Nedejte se odradit a pište!

Hezké. Blahopřeju.

Žáky a studenty přece vedeme k tomu, aby byli schopní, kompetentní. V čem? Třeba v komunikaci, v třídění informací, ve smysluplném využívání moderní techniky, v sociální obratnosti, v otevřenosti světu a jeho různorodosti a ve zdokonalování společného dorozumívacího jazyka, angličtiny.

Ale ještě mi tam chybí vědomosti , resp. jejich získávání ... informace, tedy vědomosti, lze třídit až když dotyčný nějaké má  

Připomíná mi to celkem nedávnou polemiku s jedním středoškolákem, který tvrdil, že nelze sestrojiti pravoúhlého trojúhelníku, známe-li toliko dvě odvěsny ... znalost délek dvou stran přece k sestrojení trojúhelníku nestačí, že ano ... a vědomost o významu slova odvěsna nebyla dosud v mozku studentíka uložena a gůgl nebyl po ruce

Re: Hezké. Blahopřeju.

Juro, ono se tam o nich nepíše, ale kdyby ty děti neměly vědomost několika set slovíček a nějaké té gramatiky, tak se s těmi tulipány nedomluví... Ale "rozmluvit se" je nutné a nejlíp to jde kontaktem s někým, kdo nerozumí česky.

Je to spíš problém interpretace, psát o výuce a vědomostech není v módě a sponzora na to neseženete, rodiče to nezaujme a ani zřizovatele s tím nenadchnete

Zmínil jsem, že jsme tu měli Francouze. Neměli zájem jen o naše děti z "frankofonních" tříd (Aj + Fj), ale i o "germány" (Aj + Nj). Prý si potřebují procvičit angličtinu... BTW ty naše uměly anglicky líp  Jezdilo se na výměny i do Německa, do Dánska (Aj), teď zkoumáme další možnosti. Kupodivu je často problém v penězích z druhé strany, ty akce jsou drahé.

Díky za článek.

Z celého vašeho článku pro mně vyplynulo, že když dáte dětem možnost se setkat, tak vás nepotřebují.

Re: Díky za článek.

Jo, jasně, a tu angličtinu se naučily samy...

Tohle bylo vůči autorce, která se pravděpodobně na akci nadřela jak kůň a víceméně zadara, docela sprosté.

Plusy a mínusy

1. Samotná aktivita je bezesporu užitečná. I naše škola (základka s rozšířenou výukou jazyků) tohle dělá, loni jsme tu měli Francouze. Děti bydlí v rodinách, takže kontakt s prostředím je velký. Pomáhá to jazykové zdatnosti a nakonec se i něco naučí.

2. Akci bohužel nelze uskutečnit jinak než pro vybrané žáky. Nakonec i zde šlo o jeden autobus... Ostatní se neúčastní z kapacitních nebo finančních důvodů, případně pro nezájem - těžko můžete děti nutit. Takže dotyčným jedincům to bezesporu přinese mnohé, ale zbytek je v podstatě pasívní. Navíc se na tom pochopitelně svezou mnozí, kteří by strašně potřebovali něco jiného, ale tohle je šance se "ulít".

3. Je s tím strašná práce, kterou organizátor(ka) dostane zaplacenou jen zčásti. Dělá to totiž vedle normální výuky, jedná se o desítky hodin. Žádná speciálně vyčleněná síla... Obdivuju každého, kdo to zorganizuje. Někdy to děti a rodiče ocení, jindy ne.¨

4. Mediálně je věc velmi vděčná. Podstatně vděčnější, než třeba vítězství v krajském kole nějaké olympiády (jak se zmínil např. Had). Bohužel v některých předmětech je taková show neúčelná. Zeměpis, dějepis, občanka a samozřejmě jazyky takhle jdou učit skvěle, matematika už o dost hůř

Shrnutí: Paní autorka popsala užitečnou věc, do níž pracovníci její školy vložili hodně práce. Je také dobře, že podobně pozitivní články vycházejí. Na druhou stranu je potřeba si uvědomit, že jde v samé podstatě o aktivitu omezenou rozsahem i počtem účastníků.

diky...

moc pekne a osvezujici!!!

Hezký článek!

Milá paní kolegtyně, přeji Vám hodně takových radostných zážitků. A blahopřeji studentům k tomu, že mají nadšenou angličtinářku. Vyhořet je tak snadné.

Pozitivní informace je většinou žádná informace, často jsme s nimi neprorazili, takže mám radost i za Vás.

Zdravím z také malé a šikovné školy...

Kapka jedu

Já jen, jako člověk, který taky sem tam učí na střední škole, upozorňuju méně informovanou veřejnost, že podobné projekty jsou naprosto běžné i na všech ostatních školách. Až tak běžné, že nikoho ani nenapadne dávat o nich článek do celostátního média. O normálních věcech místního významu se informuje v místním tisku. Co je skutečným cílem článku, je zřejmé z poznámky o velkorysé podpoře městského úřadu... A o "šikovnosti" zmíněného gymnázia svědčí mj. to, že jeho studenti bývají na většině soutěží, kterých se zúčastní, vyhlašováni jako první. Vyhlašuje se totiž odzadu.

Re: Kapka jedu

Asi ty souteze nehodnoti spravne kompetence.

Slovo je jenom zaklínadlo.

Na termín kompetence jsem přečet již pomalu malou knihovničku. Co jem se nedozvěděl, je termín nekompetence. Konec konců, slova jsou na to, aby vyplňovaly místo na bílém papíře.  Jsou země, kde tomu tak není(aspoň na papíře/monitoru). Třeba:http://www.standards.dfes.gov.uk/" target="_blank" rel="nofollow">http://www.standards.dfes.gov.uk/