Neviditelný pes První český ryze internetový deník. Založeno 23. dubna 1996

V půvabné dětské knížce "Žofka, ředitelka ZOO" je nesmírně poučný příběh o ustrašených lvíčatech. Žofka je, místo návštěvy psychologa, nechala noc co noc strašit dalšími zviřátky převlečenými za duchy. Po týdnu si na to lvíčátka zyakla natolik, že místo pláče poslala "duchy" do... jejich klecí.

Dítě, které není vystaveno přiměřenému (!) stresu, které není nuceno soutěžit a porovnávat se, které neuvidí jasně definovaný výsledek své snahy, bude mít tendenci se při první srážce s realitou života zhroutit. A život zkrátka není bezstresový.

Ještě jsem si vzpomněl na "Básníky": "Dej blbcovi moc a vymyslí lejstro..."

Omluva- přesně je to "Dej blbcovi funkci..." Ale smysl se tím nemění.

takze znamkovani, tak jak jej zname, je (ci bylo) urceno predevsim detem. Dite si z vysvedceni jasne a nazorne precetlo, kde jsou jeho talenty a kde jich je mene. Davalo mu to jasny obraz o sobe a o svem skolnim vykonu. Ale i o tom, kam, k jakemu dalsimu vzdelavani, by bylo vhodne ci nevhodne se zamerit, v budoucnosti.

Slovni hodnoceni zaka, tak jak je progresivisty navrzeno, je urceno predevsim rodicum ditete. Ucitel se ma, de facto, rodicum zodpovidat, jak uspesne ci mene uspesne zachazi s k nemu dodanym - prominte me to slovo - materialem. Pochybuji, ze dite samo bude z onoho hodnoceni moudre. Pochopi jej i rodice?

V téhle tématice bych viděl pár rovin.

V hodnocení žáků to nemůže (samozřejmě až na výjimky) dopadnout jinak, než že učitelé budou mít mustr a budou jen vyměňovat pár slov. Přesně jak píše autor.

Příklady posudků z NSR mě moc pobavily. Lidí si vždycky dokáží poradit a napíšou pravdu mezi řádky.

Když to tak píšu, tak zjišťuji, že vlastně s autorem ve všem souhlasím a za sebe jenom dodám, že korektnost nás ničí. Pokud se problém nepojmenuje, nikdy se nevyřeší.

je to nejaka divna doba, v niz zijeme. Tak dite by nesmelo byt konfrontovano se ctyrkou, nedejboze s petkou na vysvedceni, ac vykon ohoho ditete te znamce odpovida, ale verejnosti znamou osobu, at uz politika ci umelce, media bez jakychkoliv skurpuli oznaci jako pitomce ci narcistu anebo za bezcharakterni osobu, aniz by mluvila ci posuzovala skutecny vykon dotycneho, a to pokud mozno objektivne.

Okolo ditete by se melo chodit po spickach, jen zadne skutecne korekce, aby nebylo zranovano jeho sebevedomi, objektivni posouzeni neni zadouci. Ale ani u dospelych mnohdy neni objektivni posouzeni zadano, ovsem v techto pripadech je prave cileno na poskozeni sebevedomi dotycneho, bez ohledu na jeho skutecny vykon.

Za meho mladi jsme dostavali znamky na vysvedceni a bylo nam kazdemu jasne, kde mame a kde nemame talent, v cem jsme dobri a co nam uchazi. Davalo nam to smer pri urcovani dalsich kroku v zivote. Dospeli nam o nas nelhali.

Dospeli, mezi sebou, v mediich, za meho mladi, jednali s respektem. Ano, media kritizovala predevsim politiky ze znepratelenych zemi, ale nikdy je nenazvala egomaniaky ci narcisty, cilela pouze na jejich ciny. Ani politici si mezi sebou, verejne, nevymenovali vzajemne invektivy, tak jak je dnes snad i bezne. Invektivy, mnohdy postavene na lzi. Ze by se lez zmocnovala cele spolecnosti? Hlavne nerikat pravdu? Coz existuje respekt postaveny na lzi? At uz vuci detem ci vuci dospelym.

Úchylovéa neschopní všech oborů mají zelenou

Jak slyším reforma, strategie, vize, koncepce jsem ve střehu!

Přidal bych i "projekt".

„Existuje nemoc zvaná parlamentní kretenismus, který napadené oběti (poslance) začaruje do vymyšleného světa a otupí je o všechnu soudnost, o všechnu paměť, o všechno chápání drsného, vnějšího světa.“

Karel Marx

Řekl bych že děti těší na jedničky.

Nevím jako v Česku, ale na Slovensku vycházejí již teď děti ze základních škol blbější a blbější. A každým rokem je to horší. Mám v rodině hned několik učitelů na střední škole, takže to mám z první ruky.

Co mně naposledy dostalo, je skutečnost, že cca třetina studentů prvního ročníka střední školy není schopna určit čas na ručičkových hodinách.Rozumím, že dnes je doba digitální, a tedy i čas se používá zejména digitální. Ale ne všude. Na veřejných místech (pošty, věžové hodiny, nádraží, úřady) jsou pořád i ručičkové hodiny.

Před několika lety nějaké chytrolíny na školních úřadech napadla geniální myšlenka, že školy si mohou vybrat, zda budou děti učit i psané písmo anebo jen tiskací. Aby prý děti neměli chaos v tom, že každé písmeno má 4 různé podoby. Staletí to fungovalo, ale najednou jsou 4 varianty problém.

Nejnovějším hitem na Slovensku je zákaz domácích úkolů. Žáci se prý mají všechno naučit ve škole. 😊 Nevím, zda je to již plošně anebo pořád jenom v experimentální fázi. Dopadne to tak, že děti budou muset chodit na soukromé doučování, pokud budou chtít jít dál na nějakou lepší školu.

Dcera mé kolegyně je v prváku na střední. Kvůli zjištění povědomí studentů o gramatice jim učitelka dala diktát. Ta dcera vyfásla trojku, ovšem to byla jednooká mezi slepými. Většinou to byly samé pětky.

Marně přemýšlím, nač ty děti na základku vlastně chodí, když se tam neučí ty nejzákladnější věci. Ovšem v jednom jsou dnešní žáci a studenti na výši - v deklamování toho, jaké jsou jejich práva. Minule jsem po městě přede mnou šli 2 kluci a jeden z nich měl bluetooth reproduktor zapnutý na plné pecky. Když jsem je upozornil, aby to stišili, že nejsou sami, tak se ohradili, že na to mají právo. 😊

Slyšel jsem to již více krát, že současná mladá generace je první v historii, která je blbější než jejich rodičové.

Bohužel ona ta situace je složitá Protože při větě " cca třetina studentů prvního ročníku střední školy není schopna určit čas na ručičkových hodinách." -

tak je nutné se zmínit že právě ta neschopnost určit čas na ručičkových hodinách je jedním z častých a poměrně signifikantních projevů autismu. Popřípadě že i další "neschopnosti" žáků v oblastí třeba matematiky nejsou způsobeny jejich leností, ale rovněž objektivně jejich psychickými a trvalými potížemi.

Sice by se dalo předpokládat, že třetina studentů SŠ nebudou autisté? , leč právě i ten porevoluční masový přechod z učnáků (popř dokonce i ukončení vzdělání po ZŠ) na požadované kvalitnější SŠ v tom udělal strašnou paseku.

Proč by třeba dítě z vyloučené oblasti nemohlo jít studovat na SŠ nebo dokonce VŠ?? Náš / tedy váš bohatý západní systém mu to jistě umožní.

"hodnocení, které používali jako šifry"

Ještě mám doma příručku pro personalisty, kde byl překladový slovník. Například:

Týmový hráč = rád svou práci přenechá jiným.

Účastní se kolektivních akcí = chlastá.