VÝCHOVA: Vraždění v sektě – dobré ráno
V jedné z českých sekt se stala vražda na zakázku. Zakázku si zadal sám zavražděný.
V Českém rozhlase vzniká podcast Stoupenci na téma proč lidé potřebují tuto extrémní závislost na nějaké „autoritě“. Tvůrci podcastu též vyzývají posluchače, aby do rozhlasu psali své názory na tento jev. Též třeba i nápady jak řešit to, že lidé podléhají zdánlivě silným osobám natolik, že se nechají dobrovolně zneužívat dokonce i týrat.
Ráno při snídani mě to opět zvedá ze židle. Nadávám si za tuto vlastnost, nicméně mi to nedá a chci se podělit se svými myšlenkami i s vámi.
Tvůrcům podcastu Stoupenci píšu:
Dobrý den, dle mě je ta šílenost (potřeba se k někomu přehnaně vztahovat a podléhat mu, tedy i příčina vzniku sekt) způsobena naprostou absencí výchovy k odolnosti a samostatnosti v rozhodování. Také péče hodnotovou orientaci dětí ve školách - dílnách člověčenství – se jaksi nekoná.
Děti by se měly seznamovat samozřejmě zejména na příbězích či prožitkovou pedagogikou s desaterem. Aby člověk dodržoval desatero, nemusí být přece věřící. Nevím o tom, že by se to dělo. Myslím, že je to způsobeno tím, že by to vypadalo jako propagace víry. Jenže čemu mají děti a poté mladí věřit? Za socialismu byl deklarován aspoň Kodex budovatele komunismu.
Rozvoj zdravého sebevědomí též pokulhává. „Sebevědomí“ mládí však pramení pouze z vlastnictví toho nejnovějšího ajfounu, nejznačkovějších tepláků, nejkřiklavějších ponožkopodkolenek a velikosti pokérkované plochy na svém těle. Existuje sice zlomek mladých, kteří něčeho opravdu dosáhli, v něčem opravdu excelují. O sebevědomí těchto lidí se bát nemusíme. A co ta zmíněná velká většina?
Pojem resilience (odolnost) pan Matějíček (velmi významný dětský psycholog) ustanovil zcela zbytečně. Ještě, že se těchto dnů nedožil!
Též je známo, že agresory v šikanách jsou bytosti veskrze nespokojené a nezralé bez nějakého smysluplného směrování. A obětí šikan se též těžko stane človíček, který třikrát týdně trénuje v podstatě cokoliv ze sportovních či hudebních aktivit.
Též přednášek na téma šikan a nebezpečí drog je ve školách nepočítaně. Přednášíme a přednášíme. Mnohé děti se o existenci drog dozvědí ponejprv ve škole. Nevzbudí u nich spíš zvědavost, to vyzkoušet? Já osobně jsem ve věku 13 let měla přesně tento pocit po jedné z těchto šaškáren. Nicméně nezisk opět získává...
V případě sekt je na stole možná i to, že mnoho žen touží po vztahu k muži a tito jaksi nejsou. Znáte nějakou sektu, kterou vede žena? Většinou jsou nositelé toho „moudra“ muži a poklonkují jim ženy.
Příčiny :
1. Absence otců v rodinách a školách. Mužů - heterosexuálů a normálně vychovaných!! Riziko kritiky za toto vyjádření nesu radostně.
2. Malá podpora exaktních disciplín ve školství. Zejména tyto totiž rozvíjejí logické, moderně kritické myšlení. Příklad: v Global Teacher zvítězili pouze učitelé humanitních věd, kteří podněcují u dětí vznik potřeb: co chci, na to mám nárok.
3. Absolutní impotence naší kultury vzniklá množením neziskovek, které pomáhají a pomáhají. Nezisk tyto potřeby pomoci aktivně vyhledávají. Jinými slovy: ta podpora (asistenti všeho druhu) v podstatě není potřeba. Někteří jedinci se velice rádi nechají zaměstnat v nezisku. „Vyrostou“ u toho totiž a bezpracně! Bez vlastního nápadu, erudice. Je velice jednoduché získat sebevědomí tím, že pomáhám. Těžší je se něco naučit, aby mě lidé skutečně potřebovali. Třeba i vystudovat pedagogiku. Vlastně, existuje tato věda ještě?
4. Vývojový stupeň technologií, které nás potažmo vedou k tomu, že život je a má být pohodlný a zábavný. Vytratilo se zcela „napřed práce, pak zábava“. Již teď slyším, že jsem ze starého železa, archív a tyranka dětí.
5. Ochranitelská výchova vzniklá z nízké porodnosti. Když už někdo dítě porodí, tak často jen jedináčka. Důsledkem je pak to, že kolem dítěte krouží neustále jako lokaj.
Jsme lidé - bytosti sociální, takže vztah bytostně potřebujeme. Jelikož zde není žádná potřeba udržet rodinu (není to společensky oceňováno), odcházejí zejména otcové k mladším, exkluzivnějším partnerkám. Ženy zas už odmítají podléhat mužům jen z principu, že jsou jako hlavou rodiny. Důvody brzkých rozvratů vztahů, ve kterých se rodí děti jsou samozřejmě různé. A máme právo nebýt s tím koho již nemáme rádi, že ano! Stabilizovat emoční vývoj dítěte v rodině zrozeného, přece není důvod, abych trpěl(-la) v pochroumaném vztahu.
Řešení tohoto jistě komplexního problému neznám. Minimálně by asi stát měl přestat podporovat kohokoliv! Nebo tu pomoc velmi přísně selektovat. Jen tak se u lidí vytvoří přirozené dovednosti být samostatně myslící lidé!! Ještě jsem si vzpomněla: Mnislav Zelený – etnograf a náčelník indiánů v Amazonii - jednou dal nemocnému Indiánkovi antibiotika. Rodiče se na něj zle dívali! Sparťané házeli zase neprosperující nemluvňátka ze skály. Vím je to drsné a netvrdím, že jsou toto civilizované praktiky. Nicméně alespoň špetička toho „drsna“ by naší mládeži nezaškodilo.
Nejlepší by nakonec bylo, kdyby se lidé konečně zamysleli nad pravou podstatou jevů. Jak to mají ale udělat ti mladší, když je škola toto neučí? Pardon, jakoučí. Na papíře jistě. A ti dospělí? Lítají z práce do práce (která je samosebou moc baví – to je taky chytře zařízeno) aby se jako uživili. Ale o uživení už vůbec nejde. Jde o prachy na ještě onačejší dovču a onačejší elektromobil. Na přemýšlení a dumání nemají čas. Vlastně pardon, na meditování nemají čas.
Ve školách se množí asistenti. Z dětí vznikají bytosti závislé - zvyklé na to, že je s nimi neustále někdo, kdo jim pomůže. Děti se zcela přestaly orientovat v tom, jak u nich vzniká nějaká dovednost. Nikdo je nevede k tomu, že se musí prostě něco překonat, natrénovat, procvičit, a že to někdy není tak úplně příjemné. Tak, jak vypadá naše škola teď, to Komenský určitě nezamýšlel. Škola hrou vypadá jinak, toto je už JEN hra. Pak tedy vznikají frustranti a stádo psychologů studuje, proč. Měli by vrátit diplomy! Je to prosté. Děti neprocházejí přirozeným růstem osobnosti! Jelikož jim stále někdo pomáhá, nemají možnost se o sobě dozvědět, že nějaký problém zvládnou samy. ZCELA samy. I bez neustálého fyzického dozoru dospělých!
A to nehovořím o naprostém vyhazování peněz za sluníčkářské vlny (asistenti, mentoři, vznik dalších a dalších pomáhajících disciplín), které mají prostě destruovat evropskou kulturu a svébytnost! Evropané jsou volci jdoucí na porážku a ještě v té frontě předbíhají!!
PS: Myslíte, že někdo podporoval našeho olympionika Emila Zátopka?!
Pod čarou:
Moc se omlouvám, za zjednodušování, ze kterého by někdo mohl být oprávněně dotčen. Je jasné, že to není všude tak, jak jsem zde popsala. Existuje ještě hodně dobrých kantorek a kantorů, kteří jsou navzdory těmto trendům na děti přiměřeně nároční. Existuje
ještě hodně vzdělaných lidí, kteří jsou přirozeným vzorem pro své okolí. Jsem ale přesvědčena, že to, co popisuji, je převládající trend naší současnosti.
