Neviditelný pes První český ryze internetový deník. Založeno 23. dubna 1996

Velmi dobře napsáno.

Ano, neb nn9 ji6 cesta zpatky.

Na otázku v titulu článku, odpovídám Ano!

Nejsem matematik, ale moravský matematik doc. Václav Polák mně (inženýrovi) před mnoha lety trpělivě vysvětloval, že pro společenské vědy je třeba používat jinou matematiku, než pro technické vědy.

Co to je ta jiná matematika?

https://books.google.cz/books/about/Mathematized_H...

https://www.amazon.com/Mathematized-Humanities-Via...

Ta generace ale už nastoupila! Podívejte se na věkové šložení kvalifikovaných řemeslníků a vysoce erudovaných odborníků. Zato všelijací analytici, sociologové, politologové, gender specialisté atd. jsou všechno odchovanci nových škol porevolučního nadšení. Nárok na vysokou školu má přeci každý! do toho nám žádná matematika zasahovat nebude!

Dnes mají váhu schopnosti zblbnout dostatečný počet lidí žvaněním. Ať už je to reklama na výrobky průmyslu nebo politika...

JEDNÍM SLOVEM : D Ě K U J I !!!!!!!!

Bohužel asi kolo dějin zpět neposuneme. Budou nám vládnout sebevědomí polovzdělanci( a jen aby aspoň polo...) a frustráti.

Já říkám, že se časem společnost rozdělí na nějakým způsobem impotentní (nemyslete jen sex) jedince a jedince, kteří o ně budou pečovat...byznys pomoci jen kvete. Lidi neumí vybudovat sebevědomí jinak, než že někomu neustále pomáhají. Nejčastěji jsou to dávky, o které se doma stará jejich matka(pere, vaří...) a ony pak získávají body v Africe u če... pardon nedopíšu toto slovo, víte proč.

....tak asi tak k pramenům této kretenizace společnosti.

Mějte všichni pěkný den (doufám, že jsme Vám tímto přáním pomohla:-)

Paní Veselá, plně s vámi souhlasím. Napsala jste to přesně.

U nás ve městě byly na jedné velké škole 2 třídy pro extrémně talentované - školní inspekci se to zdálo moc "elitářské" tak vyhodila ředitele a žáky rozptýlila po jiných třídách.

V reakci na to založili na jiné škole "třídu bez stresu", kde po dětech více-méně nic nechtěli. Ale i tam ředitelství narazilo, protože krom "bio-dětí" se do této třídy přihlásila i všechna místní Cikáňátka, což se "tolerantním a inkluzivním" matkám sluníčkářkám z lepší společnosti překvapivě nelíbilo.

Celkově bych ale řekl, že školství "společenskou objednávku" plní. Německé firmy totiž nepotřebují aby jim na východě rostla konkurence.

Dost presne!

Žádná jiná profese kromě pedagogiky se nemusí tolik vyrovnávat s celospolečenským postojem, že "tohle přece zvládne každý". Je neuvěřitelné, kolik lidí právě do tohohle oboru nestydatě žvaní.

Copak o to, zvani... ale kolik a jakych lidi o nem rozhoduje!?

Je to důsledek neustálého zjednodušování. Čeština je zjednodušena aby spratci nemuseli přemýšlet jestli s vrchu nebo zevnitř. Tak i na dopravních značkách se dočteme - Cyklisto sesedni z kola nebo kromě dopravní obsluhu a Mimo dopravní obsluhy. Je trgické, že i na ministerstvu dopravy jsou nedouci, ale sebevědomí. A bude hůř.

Do roku 1958, na konci ZŠ, dělali žáci Záverečné zkoušky. Něco, jako malá maturita.

Z naší třídy (31 žáků a žákyň) šli na gymnazium 3, na Střední ekonomickou školu, která byla v místě 4, na dvouletou Ekonomickou skolu 5, na různé odborné střední školy 3. Na učební obor zámečník se nedostal nikdo, kdo měl z matematiky, nebo fyziky za 3. Několik spolužáků šlo ze ZŠ rovnou něco dělat - nekvalifikovaní.

Patrně jsme stejný ročník. Poté jsem šel na 11-letku, z níž udělali 12-letku. Potom na strojní fakultu. Začínalo nás v ročníku 314. Jako první vypadli fousatí. Končilo nás v ročníku 91, čili méně než 1/3. Jak to na technických VŠ vypadá dnes, nemám tušení.