Neviditelný pes První český ryze internetový deník. Založeno 23. dubna 1996

Tak zase nový ministr

Je  to  špatné rozhodnutí.Už  to někdo u nás vyzkoušel? Znám jednu paní, která má tři dcery a jsou dyslektičky. Musela nechat práce absolvovat,  školu i kurs .Aby se po jejich docházce do  školy  mohla s nimi učit, aby je trochu připravila do života.Celá rodina jenom s tím žila.

Doufám,že  poslanci nechtějí  aby takto bylo normální, třeba chtějí abychom byli jako nezvolený Khárl, do školy nechodil, vyučen není, střední školu nemá, vysokou také ne, Čech také není, ale už podle umělců, novinářů, měl být náš prezident.

Tak třeba  z nás chtějí udělat ze všech blbce.Z učitelů poslušné stádo, Když se každé čtyři roky bude měnit ministr, máme se na co těšit. To je snad horší ještě  než Liška. Ten  to bral přes sex, tenhle se nechá vydírat.

učitelství

Autora článku bych jako učitele nechtěl.

Re: učitelství

Proč? Já bych ho docela bral, kdybych byl o půlstoletí mladší ... :-)

Pokud bych měl říci, co si

myslím o "integrovaném školství" a útocích na presidenta Zemana, musel bych napsat dlouhý traktát, plný nadávek se slovníkem s termíny pana presidenta srovnatelným.

Na tom celém má zájem pouze pakáž, která se vymýšlením toho celého "integrovaného školství" ŽIVÍ. I jeden dis-cokoliv ve třídě dokáže narušit výuku a o asistentech si mohou nechat školy jen zdát, nikdo je nezaplatí. Takže klesá kvalita výuky pro VŠECHNY děti v dané třídě!

Naprostý nesmysl je pak integrovat žáky s lehkou či střední mentální retardací, takový nesmysl může podpořit jen člověk, který žádné takové dítě NEZNÁ nebo je za svůj pomýlený názor PLACEN.

Středně mentálně retardované dítě se NIKDY nenaučí číst, psát ani počítat, a ač třeba dokáže odříkat číslice do 20 (některé patrně vynechá), neumí si pod tím nic představit. A navíc těmto dětem opravdu hrozí šikana, které v praktické čkole učitel zabrání, neboť děti hlídá i o přestávce. Např. před "normálními dětmi" ze sousední třídy, které by ty retardované okradly (zejména, když dnešní škola na ně nemá žádné "páky"). V praktické škole zato existují předměty jako vaření, šití, práce se dřevem atd., které mají dětem vštípit praktické znalosti, které dokáží zvládnout.

Jedna má známá je předsedkyní odborové organizace na jedné škole. Ze své funkce se občas setká s kolegy z cca. 60 dalších škol. Pokud na to náhodou přišla řeč, VŠICHNI tito učitelé s praxí jsou PROTI rušení praktických škol!!!!!

Re: Pokud bych měl říci, co si

Prosím prosím, vyjadřujte se slušně, jak se zdá, psal byste i o mně :-). Ale je to tak, je to na dlouhou debatu, tak jen jedna glosa. Dis - cokoliv je třeba Disney, diskotéka a Diskobolos. Měl jste zřejmě na mysli dys- jako dysfázie, dysgrafie...

A přeci jen neodolám. Máte pravdu v případě, že předpokládáte klasickou školu (dráb s rákoskou předříkává, děti vzorně sedí a opakují zjevené pravdy) za jedinou správnou. Nemáte pravdu v případě, že fungují i školy - řekněme - svobodnější; možná na Komenského způsob. A ony fungují. Sesypte tři čtyři ročníky do jedné party, a dětičky se průběžně seskupují podle aktuální náročnosti - matematicky nadaný třeťák dysgrafik píše diktáty s prvňákama, ale počítá rovnice s páťákama. Není to zmatek a funguje to. Věřte nevěřte, dejte děckám práci, kterou považují za smysluplnou, a tu rákosku kupodivu vůbec nepotřebujete. Stačí místo sezení v lavicích začít secvičovat divadelní hru o vývoji vesmíru. Ani ji nemusíte jako kantor dopředu psát, spíš se jako rodič bojte nutnosti platit knihovnu a internet, děti si ji připraví samy a vy se pobavíte a leccos přiučíte. Zeptejte se jich, jak dal Kolumbus vědět, že objevil Ameriku, a máte hodinu dějin dálkové komunikace v kostce, než někomu dojde, že se asi fakt musel nejdřív vrátit, než mohl začít vyprávět.

Před pěti šesti lety bych byl na vaší straně, jenže pak mi osud přivál do cesty kluka, který ve čtyřech letech začínal jakž takž mluvit (dysfázie, nikoliv deficit inteligence) a ve třetí třídě jakž takž číst. Teď je mu jedenáct, a i když bych tomu dřív nevěřil, tak ta alternativní výuka s integrovanými žáky prostě funguje, přinejmenším v tom smyslu, že se tam naučí, co jen může (poslední zpráva psycholožky: "vývoj až akcelerovaný") a nikoho tím nezdržuje. A nikdo, ani on, ani spolužáci, ani rodiče z toho nejsou na nervy.

Chládek

Chládek ukázal svoji hloupost. Se "zdravým jídlem" ve školách bylo už uděláno plno akcí i za bolševika. Nikdy !!! se to nepodařilo realizovat. Teď, když si každý pitomec dává do zákona omezování svobody (budeš jíst to, co já nařídím), se to také nepovede. Ale pár kamarádů s příslušnými firmami na tom vydělá. Chládek do chládku.

EU se však zlobit bude a to vždy. Je zločineckou

socialistickou organizací a ta to má ve svém základu. A  nic jiného, než zločin plodit nemůže... Dzp.

Školský zákon byl 49 krát novelisován.

Každý rok několikrát. Účinný je od 1. 1. 2005, to znamená, že průměrná doba mezi dvěma jeho změnami je tři a půl měsíce.

A prováděcí předpisy se mění ještě častěji.

Dá se napsat

pouze jedno.České školství začíná být tragikomickou institucí.

Někde sem čet

(= nemám ověřeno :-)), že Korejci (no, jasně že jižní :-)) chodí do školy jen s tabletem. V něm mají "nacpaný" všechny učebnice, včetně učebních videí a audio nahrávek a ....

Jestli při výuce listujou v "Ksichtový knize" (jak by to pravděpodobně dělaly mé dcery) fakt nevim. Každý si holt představuje pokrok jinak :-))).

Kdyby měli žácí ve škole tablety,...

...tak by to bylo opravdu super. Většina by si sérfovala (třeba po pornostránkách) a v hodině by byl klid.

A tak místo motivace nadaných ,

zabýváme se vzdělávání hloupých.

Re: A tak místo motivace nadaných ,

Od jednoho mudrátora jsem slyšel kouzelnou větu "každý je vzdělatelný", ten novovzdělanec ovšem již nedořekl "jen do určité úrovně".

Přesně jak říkáte, v "novo" škole se budeme věnovat těm pěti posledním, budeme jim falšovat známky a ti snaživí, ti chytřejší, ti budou neustále čekat a poslouchat nějaké plky, že jsou si všichni rovni. A že by se svými studijními výsledky měli "zalézt někam do kouta".

Kde jsou ty časy, kdy se o rovnosti mluvilo jen jako o rovnosti před zákonem. Budoucí popelář zkrátka nikdy nemohl být roven budoucímu chirurgovi, ani budoucímu řemeslníkovi. Tehdy.