Neviditelný pes První český ryze internetový deník. Založeno 23. dubna 1996

Nešvary i švary SCIO testů

Autor má pravděpodobně potomka, který finišuje v přípravě na přijímací zkoušky, což mám já též, proto mě článek zaujal. SCIO to má velmi propracované, přesně jak autor popsal. Ale bohužel se v testech objevuje řada nešvarů: zkoušet na desetileté děti chytáky typu negace negace je zhovadilost. Další neserioznost je, že pokud dítě špatně pochopí zadání, které je často několikařádkové v rozvité větě, může špatně odpovědět hned na několik otázek, které se k onomu jednomu zadání vztahují.  A konečně - ve cvičných internetových testech jsem objevil už několik chyb, a to prosím pouze v otázkách, s nimiž si syn nevěděl rady a tak mě volal. Jedná se skutečně o diskrimintaci dětí, kterým rodiče testy nezaplatí, protože mimo jiné se jinak například nemohou dozvědět, že se zkouší z celého učiva (daných předmětů), v našem případě např. páté třídy, ač v době zkoušek chybí do konce školního roku ještě 2 měsíce, tudíž nejtěžší učivo se ještě ve třídě ani neprobíralo. Tedy opět - pokud dítě neproškolí lektor SCIO či rodič, má v těchto otázkách smůlu. Rodiči, zvyklého na to, že škola není schopna zvládnout učivo v hodinách a zavaluje děti kvantem domácích úloh, to ani nepřijde divné. Na druhou stranu, pokud se dítě zůčastí zkoušek nanečisto, dostane dokonce slovní vyhodnocení svého výkonu s doporučením, v jaké oblasti má v přípravě přidat, což je velmi praktické. Shrnuto: úspěšnost v multichoice testech, které se navíc dají nacvičit, jistě není objektivním kritériem k posouzení, zda je či není dítě vhodným adeptem pro výběrovou školu. Ale vymyslel někdo něco objektivnějšího?

Re: Nešvary i švary SCIO testů

no, co je na tom divneho?

skoly maji lina vedeni, ktera radeji pouziji scio, aby nemusely nic delat. ve sciu delaji otazky taky jen "zlate ceske hlavicky", tak jsou proste minimalne trochu mizerne. no a ze maji vyhodu ti, kteri sve dite za sve penize "skoli" a pripravuji? uz jste si vsimnuli, ze to je tak v zasade ve vsech oblastech? ano, mit penize a jeste je spravne pouzit je urcite vyhoda, ktera vytvari "nerovnost" a "diskriminaci". pokud by stat nedelal maximum pro to, aby penize mohli mit skoro jen ti, kdo kradou z verejnych prostredku (a platilo by tedy "jsi chytrejsi a aktivnejsi? budes bohatsi nez hloupy a liny"), bylo by vsechno v poradku...

a pokud nevite co s tim, pak deetatizujte uplne vzdelavaci system (a nejen ten).

"že se zkouší z celého učiva .... např. páté třídy,"

Samozřejmě !!! Když u maturity máte spočítat integrál, pak je to zároveň i zkouška z násobilky. 

Re: "že se zkouší z celého učiva .... např. páté třídy,"

Asi jste to nepochopil - dítě absoluvuje zkoušky v dubnu páté třídy a objevují se v nich otázky z učiva (např. pojmy z geometrie, které dítě dosud ve škole ani neslyšelo), které bude probíráno až v červnu. Lze předpokládat, že maturant už o násobilce slyšel, zvláště pokud umí spočítat integrál.

Re: "že se zkouší z celého učiva .... např. páté třídy,"

To je samozřejmě pak napadnutelné ! To jsou přijímačky na gymnasium ?

Re: "že se zkouší z celého učiva .... např. páté třídy,"

Ano, jedná se o přijímačky na osmileté gymnázium. Dle deklarovaných požadavků by dítě ke zkouškám mělo zvládat učivo páté třídy, ovšem to, že v rámci vyučování ještě jaksi nemohlo být z kalendářních důvodů celé probráno, nikoho netrápí. Jelikož patřím k těm rodičům, kteří dítěti SCIO přípravu zaplatili a pomáhají mu s ní, tento problém pochopitelně známe a zvládneme ho, stejně jako ostatní rodiče, kteří jsou ve stejné situaci. Dokonce bych řekl, že si většina z nich mne ruce, jaké bude jejich dítě mít výhodu oproti ostatním, kteří se v dobré víře spoléhají na zdravý rozum a osvícenost autorů zkušebních testů a SCIO průpravu podcenili. Ovšemže SCIO je především bysnys a nejen touto zlomyslností si vytváří budoucí zákazníky přípravných kurzů, protože se pochopitelně rozkřiklo, že znalost probraného školního učiva k přípravě nestačí. 

To zní logicky.

Konečně někdo, kdo ty testy zná "osobně".  Nechtěl byste je naskenovat a zveřejnit ? :-))  

Není takový test vlastně jen odpovědí na neexistenci jednotných školních osnov ? Na rozdílnou kvalitu a učivo různých škol ?  Já maturoval v 1966, a bohužel znalosti dnešních maturantů jsou hluboko pod mými. Tím myslím ty obory, které jsem dál nestudoval.  My měli tehdy ještě většinou učitele, kteří buď už učili za první republiky nebo tehdy vystudovali. 

Myslím, že dnešní školství potřebuje dvě věci: sjednotit osnovy a přitvrdit maturitu.

Re: To zní logicky.

Zveřejnit příklady z oněch internetových lekcí moc nejde - je tam přístup pouze přes heslo a příklady se řeší interaktivně on-line, když se jeden udělá, naskočí další. Nicméně existují i tištěné verze z minulých let, které však nemám k dispozici. Nejedná se ovšem o žádné tajemství - přístup ke SCIO testům a zkušenost s nimi má spousta lidí, jejichž děti přijímačky na různé typy škol již absolvovaly.

Posílám Vám odkaz na ukázové testy, ale to je jen odvárek.

http://www.scio.cz/in/2ss/nsz/demo.asp

Díky za link.

Hezké příklady,  jen bych vynechal ty zaškrtávací odpovědi.  Jen ať to hezky spočítají.  Ale jak jsem už psal,  dělají si to vyhodnocení pomocí šablony moc lehké.  Jo, líbí se mi to. 

Ještě jednou díky !