Neviditelný pes První český ryze internetový deník. Založeno 23. dubna 1996

Moje zkušenost je taková, že "humaoidi" nejsou schopni pochopit věci, které jsou technikům ale i lékařům jasné po první větě...

Pak mohou věřit takovým nesmyslům, jako je grýndýl!

Nezbývá než souhlasit. Tak to postě je.

A přidám BOHUŽEL.>

Vzdělaný jednotlivec měl mít pro společnost očekáváný přínos, ať už ekonomický či kulturní.

Jaký mají pro společnost vysokoškolští absolventi genderových studií? To, že maximálně během celoživotního "výzkumu" objeví další, už 78. genderovou odlišnost (úchylku)? Bez toho by byla společnost chudší, odsouzena ke krachu?

Také úplně nechápu co jsou genderová studia, ale potíž s Vaším příspěvkem mám v tom, že předpokládá že absolvent nějakého oboru se mu také musí věnovat. To přeci není pravda a nikdy nebyla. Jestliže se student na Genderových studiích naučí pracovat s textem, naučí se jazyky, naučí se něco z historie, prezentovat a já nevím co ještě dalšího pak je to přeci v pořádku. Máme člověka který může pracovat ledaskde. Asi nebude počítat převodovky nebo mostní konstrukce, ale to nemůže a nemusí dělat každý.

Slyšel jsem od příbuzných, že tam byly "strašné příklady" jako třeba kolik je logaritmus třetí odmocniny z 5 což je - odhadem z paměti - log(5) / 3 = (0,7/3) = 0,2333 a další "děsivé" příklady.

Ale můžeme jít cestou rozvojového světa - maturita z navlíkání korálků a dojení koz je taky možnost. A ještě nám "humanitní intelektuálové" vysvětlí, že je to další z mnoha kroků k osvobození se od otěží nutnosti aby to, co vymyslíme, taky fungovalo.

Pro prohlídku těch strašných příkladů stačí rozkliknout odkaz v článku.

skvěle napsaný článek. Jedeme setrvačně v nastavených kolejích západu a USA, kde se stále snižovala hranice vědomostní dostupnosti studentů. Laicky řečeno i ten málo chápavý student musí projít. Výsledky teď vidíme. Přesně jak se v diskuzi objevilo, technické školy a následně obory v organizacích mají problémy se získáváním nových pracovníků.

Nehledě k tomu, že matematika je nutná k logickéu a věcnému myšlení. Je známo, že matematiku museli ovládat i řečtí filosofové, neboť jinak by jejich myšlení dosáhlo úrovně dnešních vědem v nočních TV programech.

A inu ovšem, opět v tom hledejme dlouholetou snahu levičáků rozložit demokracii ve všech oborech, tedy i školství. Amerika už si to ošetřuje a kdy začneme u nás?

Mimochodem, příklady k maturitě jsou skutečně velice snadné a to jsem už tolik let ze školy. Opravdu učivo tehdejší ZŠ.

.... opět v tom hledejme dlouholetou snahu levičáků rozložit demokracii ve všech oborech, tedy i školství..

Jak se na úrovni vzdělanosti "zapsala" povinná inkluze? Dělá ministerstvo školství nějaká vyhodnocení?

Kdo by se opovážil?

Matematika je totéž jako laťka pro skok vysoký. Jejím snižováním se dosáhne, že základní limit zvládne mnohem větší počet atletů. Jejím odstraněním se atletem stane každé nemehlo.

A ty zkoušky a kritiku jste viděl.

Jinak úlohy testů v CERMATu hodně testují čtení s porozuměním. Děti, které nečtou (což je samozřejmě většina) mohou mít problém s tím, že nerozumí zadání. To je ale jejich problém - středoškolák má umět číst s porozuměním, a má to trénovat čtením. Čtením, ne hraním na mobilu a díváním na reely na FB.

Ono je to složitější.

Čtení s porozuměním se zkouší v maturitě z češtiny. Ano, tam jde zkoušet příklad typu přečti si pořádně ten text a potom odpověz na jednoduchou otázku, vycházejíc z porozumění toho textu.

Ale v té matematice jest to mnohem složitější. Tam je - složité slovní zadání, které musí student pochopit, přepsat si ho do složitého matematického výrazu, ten pak složitě vypočítat - a až to je výsledek. Mimochodem, tedy ve velice krátké lhůtě několika minut..

Asi abych Vám ukázal rozdíl, Máte "běžný právní text" a požádáte pro jistotu právníka, aby ho zkouknul, zda je správně. Dejme tomu, že běžným "pochopením " ten právník usoudí že je správně..(na sichr Vám to nedá).

Ale když ho požádáte aby Vám podle toho textu sepsal třeba žalobu, odvolání nebo stížnost, tak si buďte jistej že to za pár minut nebude - a za hubičku taky ne:))))

Fňukání je aktivita dneška. Kdo nefňuká, jako by nebyl. Ne-maturanti z matematiky dovedli Evropu do uhlíkové pasti.

Faktem je, že člověk v běžném životě potřebuje zejména zvládnout trojčlenku.

Pokud si vzpomínám, tak již před několika lety byla právě (i) trojčlenka velkým problémem u maturit. Tehdy hlavním úskalím bylo to, že "maturanti" nebyli schopni ani pochopit (!!) slovní zadání ulohy, natož aby rozlišili, zda se jedná o přímou nebo nepřímou úměru.

Trojčlenka je ve výuce matematiky ve které třídě základní (!!) školy? Základní školy!

Myslím, že většina dnešních "maturantů" by nezvládla nejen matematiku, ale ani počty (počítání) na úrovni někdejšího prvního stupně ZŠ: sčítání, odečítáni a násobení dvouciferných čísel zpaměti. Zpaměti!

Zato by dnešní maturanti jistě excelovali, pokud by bylo maturitním předmětem psaní SMS zpráv na rychlost. To je v dnešní době to nejpotřebnější pro život, tedy pokud nenastane blackout (jako před několika dny ve Španělsku). Pak je mladá generace totálně.... ztracená.

Doporučuji všepopisující film Gympl.

RE: "někdo musí ty zkoušky koordinovat, pokud mají být srovnávací"

--------------

nesmysl, za komunistu zadny CERMAT nebyl a maturity fungovaly nesrovnatelne lepe, za poslednich cca 30 let cehunske skolstvi zoufale upadlo a dohani sub saharan africa

Trapné je, že celá řada "osobností" - zejména pak herců - se neznalostí matematiky přímo chlubí!

No pokud si vzpomínám, tak za zrušení povinné maturity z matematiky plédovali i Piráti, kteří se považovali za stranu "ajťáků"