Neviditelný pes První český ryze internetový deník. Založeno 23. dubna 1996

Proč si kritici testů a testování

obvykle vyberou JEDINOU otázku/úkol, kterou/ý by sami nezvládli - a berou to jako argument nesmyslnosti CELÉHO testu? Jen pár úkolů přece vyřeší úplně všichni, většina jen přiměřený (ale různý) počet a některé úlohy může zvládnout jen mimořádný student se zájmem o předmět. Viz normální rozložení (statistika). Jinak by totiž vůbec nevznikl použitelný žebříček maturantů/uchazečů. Odkdy je ideál, aby to všichni zvládli stejně?

PS: Grafoman Vlk jako obvykle popíše X obrazovek, takže čtenáře otráví dřív, než mu něco smysluplného prozradí. V písemkách by asi neuspěl. BTW: Neschopnost téma udržet, neschopnost téma opustit?

A do třetice: učitel či profesor matematiky

nemusí o grafikonu vědět nic. Ovšem ten, kdo jej sestavuje, musí umět perfektně řešit úlohy o pohybu - grafikon, mimo jiné, musí řešit právě setkávání vlaků.

Ještě bych si dovolil podotknouti,

že úroveň češtiny českého novinářstva je - čet výjimkám - žalostná. Módní výrazy, floskule, anglicismy.... Já tomu říkám manažersko-celebritně-novinářsko-politická čeština.

CERMAT je mně nesympatický. Vlk ovšem zase

rozvláčně žvatlá, čímž dobře míněný základ rozmělní do těžko čitelné slátaniny. Vzpomínám si na knížku Staropražské romance. Její fiktivní hrdina - starý pán - dostal od Nerudy úkol napsat o různých figurkách, postavičkách a osůbkách tehdejší Prahy. Sepsal studii o mnoha stránkách a Neruda mu řekl: "Výborně, dobrá práce. A nyní z toho udělejte fejeton na sloupeček do vydání Národních listů." Psát stručně, krátce, nerozvláčně, netlachavě, to je velké umění. Jinak ovšem s mnohými názory souhlas. Vymýšlení rádoby vtipných chytáků na studenty svědčí o zamindrákovanosti a tuposti autorů.

Feřtekovina.

Nebo komárkovina.

Článek rozzuřený nad představou, že by děti nedejbože měly něco vědět a něco umět - teda něco jiného, než gůglit a pak psát "názor".

Nejsem odborník na barvy a laky, ale představa, že pod kolem tuba s barvou praskne a rozletí se zrovna tak, že na kole neulpí ani trochu, vyžaduje notnou dávku náhody. Daleko pravděpodobnější je, že se kolo dole upatlá a ten zbytek se při další otáčce otiskne na vozovku...

To, že železniční trať z Plzně do Prahy a většina trati z Prahy do ČB je dvoukolejná, takže se vlaky na ní mohou alespoň v některých úsecích minout, už jen ilustrací pojmu "český novinář". Nemluvě o tom, že se i na jednokolejné trati vlaky mohou minout v jakékoli stanici, kde je více než jedna kolej - což je i na řadě vesnických zastávek.

Re: Feřtekovina.

Dvoukolejná trať za předpokladu, že jedou přes Prahu. Pokud jedou jinudy, minou se na zastávce, viz poslední věta.

Trapný CERMAT.

CERMAT. Bylo by velmi zajímavé, kolik ten nás již stál peněz. A která prasátka se jimi plnila. Je blbost žáky zkoušet z toho, co je škola neučila.

V zásadě máte, pane Vlk, pravdu, ale s tou tubou

prostě žvaníte. Když traktor najede na tubu ploškou na zadní pneumatice, tuba rupne a minimálně jednu plošku zbarví (to je první marker na silnici), a k výpočtu průměru kola mi stačí druhý marker, který zasviněná ploška na silnici zcela jistě udělá. Točíte se zrovna na něčem, co smysl dává.

když už tu padly matematické otázky,

Re: když už tu padly matematické otázky,

tak mám taky jednu,

Kolik by bylo možné přidat každému učiteli, byl-li by cermat zrušen?

tahle otázka by prověřila schopnost žáků dohledávat zdroje a klást doplňující otázky (jen učitelů nebo i učitelek)

Nejprve soudružka Buzková rozvrátila naše

školství zrušením jednotných vzdělávacích osnov na ZŠ. Sama pochopitelně svého fracka rovněž posílala do soukromé školy. Osnovy byly nahrazeny ŠVP, kam si každý kantor každé školy napíše, co se mu líbí učit a co pak také učí. Inspekce z MŠ pak nezkoumají, co je obsahem a jaké vzdělání dá dětem to ŠVP, ale pouze zkoumá, zda to co je v ŠVP (a může to být třeba to, že je Země placatá) se také učí (teda ani ne tak zda opravdu učí, ale jestli je v souladu ŠVP se zápisem v třídní knize o probrané látce). Úroveň toho, co přijde na střední školy, je pak šílená. Po 4 letech ti, kteří nemají ani základy ze ZŠ, předstoupí před státní maturity (které jim ještě připraví Cerzm r t). No může toto nebýt záměr??

Re: Nejprve soudružka Buzková rozvrátila naše

Asi je. Hlupákům je možno vnutit cokoliv, takže se lépe vládne.

Poslyšte, pane Vlku,

Vlaky z Plzně do Českých Budějovic (a dále do Brna) opravdu jezdí rovnou (přes Nepomuk, Strakonice, Protivín), a to co dvě hodiny. Jedině že mám dojem, že většina tratě je jednokolejná, takže se nepotkají, ale srazí.

A upřímně - to, že nemáte ponětí o literárních formách z vašich textů vysloveně čiší. Tedy z těch na Psu, žádnou vaši knížku jsem nečetl.

Jako odborný učitel n.p. Barvy a laky byste také mohl vědět, že ne každá barva je dostatečně rychleschnoucí, aby během jedné otáčky kola přestala dělat stopy.

A než se rozvášníte, možná by nebylo od věci zjistit, co přesně kritizujete. Podle Cermatu byl pojem anafora v otázce vysvětlen a následně požadováno jeho nalezení v textu. To mi připadá spíš jako zkouška četby s porozuměním než jako test encyklopedické znalosti.

Když nechápete o co jde, raději mlčte. Vypadá to, že se přímo či napojením na CERMAT dobře živite.