Nemáte někdo číslo na pana Plagu? Potřebovala bych se ho na něco málo zeptat. Nedá mi totiž spát jeho nejnovější mistrovský kousek, zrušení letošních maturitních slohů.

Ve dne v noci stále pátrám byť jen po jednom jediném racionálním argumentu, který by hovořil ve prospěch vynechání oněch písemných prací. Zatím bez úspěchu. Nabízí se otázka - existuje vůbec nějaký?

Studenti dostávají od vládních nařízení pěkně na frak. Ve škole jsem za poslední rok vážně moc nepobyla a distanční výuka je všechno, jenom ne dlouhodobě stravitelná. Nemilá situace. I kdybych se do lavice už do prázdnin vůbec vrátit neměla, ani ve snu by mě nenapadlo bojovat za sebemenší úlevu u maturity! Ministerstvo se ovšem jalo konat a před pár dny hrdinně představilo svůj spásný plán.

První dotaz: Jak zrušení slohů souvisí s karanténními restrikcemi? Copak někdo věří tomu, že je úspěšné složení písemné části maturity závratně ovlivněno fyzickou přítomností žáka ve škole, a to několik měsíců před samotnou zkouškou? Fakt, že vyprávění musí obsahovat přímou řeč a úvaha úvahové prvky, skutečně není náplní učiva čtvrtého ročníku. Samotné slovo “maturita” pochází z latinského výrazu pro zralost. Pokud tedy člověk v necelých dvaceti letech nedokáže za hodinu a půl sepsat smysluplný text o dvou stech padesáti slovech, vůbec si maturitní vysvědčení nezaslouží.

Nemohu se ubránit myšlence, že anulování písemek představuje jen jakousi záplatu, vykoupení ze strany ministra. Tímto stornem si body ztracené v covidovém fiasku zpět nepřipíše. Mezi pandemií a slohovkou zkrátka nevidím ani jedinou souvislost. Nula. Nic. Já bych si ji v květnu, jakožto maturantka, mileráda napsala.

Druhý dotaz: Proč rok od roku klesá obtížnost celé zkoušky? Dnes už se o maturitě nedá hovořit jako o něčem výsadním či nadstandardním. Naopak. Z maturity se stala samozřejmost, kdy si ukazujeme na lidi, kteří “ji nemají”. “Nemá ani maturitu” je v českých vodách všeříkající fráze.

Místo toho, aby se vládní představitelé snažili úroveň zkoušce dospělosti vrátit, úspěšně ji o ni dál připravují. Přála bych jim všem vidět znuděné obličeje mých spolužáků, když dokola poslouchají primitivní rozhovor v didaktickém testu z angličtiny, kde mají za úkol rozhodnout, jestli si John dá k večeři špagety nebo pizzu. Často je pro studenta nejtěžším úkolem z cermatovských obrázků rozluštit, která malůvka charakterizuje který pokrm. Nevěřili byste, jak si špagety a pizza dokážou být podobné!

Čert vem maturitu, ale pokud to tímhle tempem půjde dál, za chvíli ztratí svoji váhu i vysokoškolské tituly. Tři inženýrská písmenka se před jméno budou psát automaticky, nakonec zevšední i doktorát.

Pane Plago, že vám to není trapné!