Neviditelný pes První český ryze internetový deník. Založeno 23. dubna 1996

Jestli bych si dovolil, zda není chyba v úvaze v závěrečném odstavci. Protože

1) Pokud si to budou moct ty firmy odečíst z daní, tak je jim vlastně jedno, zda dotují školu technickou nebo filozofickou. Respektive ty důvody mohou být jiné.

2) To si asi ta firma snadno spočítá, že spřízněný absolvent filozofie, který se pak třeba stane vysokým politikem, či vysokým státním úředníkem, se jí vyplatí mnohem víc než nějaký provozní inženýr.

3) A že i kdyby se z něj stal dokonce i jen "zelený aktivista", který ale na své donátory nezapomněl jim může přinést mnohem větší úspory...

4) Ale že dokonce takto může vypadat i vyjednávání těch firem s těmi aktivisty - podpoříme vaší VŠ a dáte vám pokoj. Jestli už se to neděje na Západě už dnes..

Nejsem přítelem "kecacích" oborů, ale jestli dneska něco potřebujeme tak by historie, sociologie a pod. obory měly říci, zda současná krize společnosti je zákonitá (historie) a kudy z toho ven (?). Když bude technika a věda perfektně šlapat, ale společnost se bude topit v pseudoproblémech a rozpadat se... Ono je těžké rozhodnout které obory jsou perpsektivní a které zrušit. Kdybyste přišli k dr. Galvanimu a říkali mu, že to cukání žabích nožiček je síla, která bude jednou pohánět civilizaci na celé Zemi... tak by vám asi doporučil okamžitě se poradit s doc. Chocholouškem. Ale určitá zpětná vazba by měla být, a studovat jen proto, že si prodloužím mládí by asi nemělo být cílem. I když se říká, že "vzdělání je to co mi zůstane, když zapomenu co jsem se naučil". J.L. end

Kolik potřebujeme vysokoškoláků, ale hlavně ve kterých oborech ?Připomeňme Bismarcka :„První generace vytváří, druhá je spravuje, třetí studuje dějiny umění a čtvrtá zpustne docela.“ Pro třetí (ev i čtvrtou) generaci je dnes daleko větší nabídka studia nepřínosných, okrajových až zbytečných oborů než jsou jen dějiny umění. Recept na změnu také nemám, ale bez významné role státu se to neobejde. Zajímalo by mne, zda některý ve volbách kandidující subjekt má něco takového ve svém programu.

Jak taky ukázaly neradostné výsledky přijímaček na SŠ, rovněž děti se v současnosti nemohou soustředit na učení kvůli probíhající válce na Ukrajině. Mají prostě strach, že Putin vtrhne i sem.

Jsem takový pravicový levičák. K tomuto tématu mám ale jasný názor:

Placené vysoké školství, s poskytnutím, jen jak to lze, nízce úročených půjček od státu, s úroky třeba na úrovni inflace, s odkladem splácení až po úspěšném ukončení studia. Žádné dotace vysokým školám, ať se živí výsledky vlastního výzkumu. Ti akademici, co to neumí, jako třeba Debiluše, ať jdou pracovat, třeba do montoven nebo s lopatou!

Toť vše.

Prověřeno je, že titul před blbostí nechrání ! A dva už vůbec ne. Viz Fialenko '!

Ten jich má na půl stránky ...

RE:"Současně potřebujeme určité množství historiků, aby zkoumaly dějiny a snažili se v nich najít jisté zákonitosti (dnes možná více než kdy dřív ).

Obdobně jazykovědců, kunsthistoriků, umělců, skladatelů, doktorů umění, psychologů, antropologů atd

---------------------

tohle vsechno muzete delat jako hobby, ovsem az odbuchate smenu v Michelince/Kolbence :-)

Zlatá slova

Velmi dobře napsáno.

Ten kdo platí - zde stát, tedy jeho občané skrze daně - by taky měl poroučet. Určit si, zda za ty prachy chce specialisty na gender nebo lékaře. A měl by dbát hlasu spotřebitelů školstvím vyprodukovaného tovaru, tedy zaměstnavatelů, co do sortimentu i kvality.

Jak to udělat je jiná věc. A jak to udělat, aby to prošlo v naší demokratůře je ještě jiná věc.

Mne napadají buď kvóty - stát zaplatí studium x lékařů a y genderových specialistů, přičemž x >> y, ti kdož se do kvót nevejdou nechť studují plně za své; ovšem to určení kvót by byl oříšek a hlavně politikum a příležitost k exhibicím všelikých politických mluvků. Nebo placené studium buď zcela nebo částečně, možností je zde povícero (ono různá studia jsou různě nákladná a žel studium užitečného oboru - medicíny či strojařiny - je nákladnější než nějaká sociologická či gender knedlíkárna), přičemž stát by své priority podpořil stipendii; jenže i to by byl oříšek a hlavně politikum a příležitost k exhibicím všelikých politických mluvků.

Velmi dobře napsáno. A velmi opatrně.

Absolvent přírodovědy se ptá "Proč to funguje?" Absolvent techniky se ptá "Jak to funguje?" Absolvent ekonomiky se ptá "Za kolik to funguje?" A absolvent filisofie se ptá "Chcete hořčici nebo kečup?"

Absolvent sociálních studií či genderu se ptá, zda byly dodrženy kvóty na počet žen, LGBTQbflm, příslušníků znevýhodněných menšin a vůbec požadovaná diverzita, jaká je uhlíková stopa a zda použitá energie byla výhradně z občasných zdrojů a jestli nikdo netrpěl diskomfortem, zda to neuráží něčí city a zda jsou vyznávány správné názory.

K otázkám typu jak, proč a za kolik to funguje není vědomostně a nakonec ani inteligenčně vybaven.

Přesně