Neviditelný pes První český ryze internetový deník. Založeno 23. dubna 1996

To je realita

A díky za její věrné přiblížení. Já bych to nezkracoval. Lze leda zlepšit "herecký výkon". Nebo už nelze. Energii bych soustředil na to, anebo ne.

Plýtvat však energií na jakési zhutňování přednášky do kratšího časového úseku by nemuselo mít konce. Zní to zoufale, ale když už člověk přednáší (o smyslplnosti přednášek lze vést diskuse!!!), měl by si sugerovat, že má plný počet bodů, i když už tam sedí jediná studentka, jediný student. Právě pro toho jednoho, tu jednu to může být ONO na celý život.

IF 

Kde je chyba?

A jsou ty strukturované prednášky skutečne potřeba, když je prokázáno, že člověk čte asi třikrát rychleji než poslouchá? Mnohem náročnější je přeci vést se studenty věcnou diskuzi - a nikoliv na chodbě. U habilitace po vás ale nechtějí předvést mistrovství ve vedení odborné diskuze, ale pronesení standardní strukturované přenášky. Dokáže napravit český vzdělávací systém naše akreditační komise (bez patřičného kreditu)?

Re: Kde je chyba?

Já jsem na přednášce pochopil Schroedingerovu rovnici atomu vodíku. Ze skript bych neměl šanci. Takže přednášky zřejmě mají svou funkci pro situace, kdy jsme na hraně jestli přednášenou věc pochopíme nebo ne. Další funkce je podat informace, které nejsou jinak dosažitelné (chybí ve skriptech nebo se těžko vyhledávají) a nakonec přednáška naznačí, co bude vyučující zkoušet z pětiset stránkových skript, která je potřeba naučit se přes noc...