Neviditelný pes První český ryze internetový deník. Založeno 23. dubna 1996

Platy učitelů nemají přímý vliv na kvalitu výuky, stejně jako platy soudců nemají přímý vliv na výkon spravedlnosti. Rozhoduje účinnost systému, který byl pro vzdělávání či justici nastaven. Pokud je jeho nastavení chybné, pak pod vedením dobře placených pedagogů vycházejí ze škol pologramotní absolventi a soudci vynášejí ideologicky nebo korupčně motivované rozsudky.

sto třiceti procent nelze nikdy dosáhnout-- jakmile dáte nějaké skupině sto třicet procent, automaticky se zvýší průměr, opět jste pod sto třiceti procenty a musíte přidávat dál, až do nekonečna. tohle pochopí i žáček páté třídy. --těžko říct, který génius tohle vymyslel.

Jak jste na tom s matematikou? Váš argumet se podobá té známé úloze, ve které zajíc želvu nedohoní.

130%, kdo z vas to ma soudruzi, co tak porovnat/zhodnotit "vystupy"/vysledky prace tech ucitelu? Zejmena u soukromych skol v drtive vetsine humanitniho/ekonomickeho smeru. Prijde mi to jako garantovat 130% soustruznikovi ktery seka jeden zmetek za druhym. Cest tem dobrym skolam/ucitelum.

U soukromých škol porovnávají/hodnotí ti, kteří platí/neplatí školné.

V šest!

,, Školský zákon nezaručuje každému učiteli plat ve výši 130 procent průměrné mzdy. Ukládá ministerstvu vyhlásit normativy a opravné koeficienty tak, aby celková výše prostředků určených na platy učitelů odpovídala v měsíčním průměru na jeden učitelský úvazek nejméně 130 procentům průměrné hrubé měsíční mzdy."

***********

Zmíněný zákon bude jako obvykle asi o ničem jak autor naznačuje. Zákon chápu tak že jeho porušení nebo nedodržení je trestné. Co se stane ministerstvu - nebo asi těm lidem co mají za úkol jej naplnit když tak neučiní?

Jako vždy by se to dalo napsat kratší, ale jinak souhlas - tím, že učitelům dám plošně 30 procent financí na vstuou navíc nezískám o 30 procent lepší výsledky na výstupu.

No tak ovšem,

při těch 130%, musí začít probírka učitelstva, aby tam zůstala kvalita,

která nepotřebuje asistenty, aktívisty, CERMAT,

ŽE

Velmi dobře napsáno. Jenom doplním dvě informace, které se často opomíjejí:

- ten průměr se počítá z průměrné mzdy ob rok zpět, tj. letošní objem peněz na platy je vypočítaný z průměrné mzdy 2024

- oněch 130% se netýká vysokoškolských pedagogů

Kdo by neměl být dobře placen, když učitelé mají být dobře placeni? Průměrný plat je nedobře zvolen, měl by se používat mediàn. Zde je vysvětlení: http://www.dusanpolansky.cz/stripky/median.html

Sto třicet procent bez věcného odvození = ryzí populizmus

Jak je i v úvodu zmíněno "..Školský zákon nezaručuje každému učiteli plat ve výši 130 procent průměrné mzdy. Ale a pouze podle tohoto etalonu propočítává celkové finanční prostředky na platy učitelů, podle jejich počtu.

A to další rozhodování o konkrétních platech jednotlivých učitelů je pak na vedeních škol, jak to si dokáží nastavit, jak třeba dle svých kritérií kvality učení, tak ale i místních podmínek v lokalitě.

A v čem je "specifičnost současného našeho školství, že byly před drahnou řadou let školní osnovy , takže učitelé mohou používat různé učební metody a přístupy, zaměřit se na různé aspekty učiva , používat různé učebnice a pomůcky, a podobně.

Ostatně - připomeňme že díky tomu že do našeho školství byla před lety vložena inkluze, tak vlastně ani nelze spravedlivě hodnotit učitele podle míry znalostí, které se jeho žáci naučili. Nebo tedy, ještě jinak, ať pokud se nemýlím , učitel by měl by dostávat za tyhle děti příplatky - což ale pokryje leda ohromné množství papírování - ale na kvalitě naučených znalostí se to tak příliš projevit nemusí.

A ještě k té AI. Tady je samozřejmě ohromný potenciál, který by ale úplně, ale úplně změnil způsob výuky. Je otázka, nakolik by to naše školství (a vláda) takovou komplexní reformu připustit a provedlo.

Možná jako zpráva stará pár hodin, pan premiér, chce na radu jiných expertů naopak zakázat smartphony ve školách, aby to ty žáky nerozptylovalo od té (klasické) výuky...